2018高考之鉴赏诗歌的语言特色.pptVIP

答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在诗中结构上所起的作 用考虑。 答题示例： 　 春夜洛城闻笛 李白 　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 　此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。 课堂练习 读下面的诗，完成练习。? 旅次寄湖南张郎中? 戎?昱? 寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。? 归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。? 前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？? 答：写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深、之切。（主旨）?。 “归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。（结构）所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。 课堂练习 阅读下面一首词，然后回答问题。(6分) 清平乐 村居 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么? 答：“卧”字确实使用最妙，(1分) 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，(2分) 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(3分) 如何找诗眼 就某一联或某一句而言，诗眼一般是：句中最精炼传神的一个字、词，尤其注意运用了一些修辞格的字或词类活用的一个字。 江楼感旧赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 （一）抓能体现作者强烈感情的字词 ▲ 思 思的原因是独上江楼 思的环境是月光如水水如天 思的对象是去年同来的望月人 思的结果是风景依稀似去年 物在人非 思念 惆怅 落寞 凄清 （二）抓描写事物生动、 形象、准确的字词 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 （三）抓诗中巧妙的修辞 “红杏枝头春意闹”（宋祁） “闹用了拟人的手法，王国维在《人间词话》中称赞道：“著一‘闹’字，而境界全出。” “闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有。 “云破月来花弄影”（张先） 弄字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时，弄字化静为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣。 （四）抓词类活用 春风又绿江南岸 流光容易把人抛， 红了樱桃， 绿了芭蕉。 “红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 第三课时 诗歌语言之炼句 学习目标 1、学会鉴赏炼句题（句意题）的方法 2、掌握鉴赏炼句题的答题思路 学习方法 练-析-练 例题导入 台城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 “六朝如梦鸟空啼”抒发了作者怎样的感慨？ 　　① “六朝如梦鸟空啼”写在霏霏细雨中、如茵碧草间隐藏着一座已经荒凉破败的台城。当年豪华壮丽的台城现在已经成为历史遗迹，荒凉颓败，只有不解人世沧桑的鸟儿在发出欢乐的啼鸣（步骤一）。②作者运用比喻、对比、联想的方法 （步骤二）。③抒发了忧国之情，担心唐王朝会重演六朝悲剧，缥缈的意境中流露出浓重的伤感情绪（步骤三）。 方法指导 提问方式： ①这一联或这一句最生动传神，为什么? ②某句历来为人称道，你认为它好在哪里? 答题步骤： ①描绘怎样的景象（写了什么内容）； ②运用了怎样的手法；　　　　 ③表达诗人怎样的情感； 　　　 例题分析 听蜀