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高校声乐教学思路 　　 　　声乐教育中如何培养学生的歌唱能力不仅与学生个人的生理机能密切相关同时也与培养策略有一定关联 　　 　　高校声乐教学思路 　　 　　第一篇：我国高校声乐教学改革 　　 　　一、高校声乐专业的教学现状 　　 　　近年来高校招生数量不断扩大使得音乐学院的专业设置也愈来愈多音乐教育专业取得了飞速发展 　　 　　声乐教学作为音乐学院的一门重要课程其当前发展状况却不尽如人意 　　 　　据长期教学实践总结当下声乐专业教学不仅存在着教学模式呆板、教学内容陈旧、教学硬件设备落后、授课效率低下的问题还存在着声乐教学目标不清晰师资综合能力不足等缺陷 　　 　　导致很多学生专业素质较差有的连基础的声乐教学能力都不具备对当今社会音乐发展趋势的把握更无从谈起 　　 　　尽管高校音乐教育消耗了大量时间、资源和精力来培养声乐人才最终却出现学生难以成才的尴尬现象 　　 　　不少学生在毕业后走上工作岗位由于自身音乐素质的不足在教授学生时便会时常出现自己会唱却不会教或者仅仅只是照本宣科的读教案 　　 　　因此也导致很多中小学生在声乐学习的入门时期便错过了学习的黄金时段即使具备较高的声乐天分也很难发挥出来 　　 　　照此下去又使得一大批音乐潜力股被埋没未来音乐教育的发展前景令人堪忧 　　 　　这也与“以培养人才为最终目的使个体的潜能得以充分的发挥和发展”的现代教育观的