人教版初中地理七年级上册第三章第1节多变的天气 (4).ppt

第一节 多变的天气 教学目标： ⑴知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。 ⑵识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。 ⑵培养学生分析和比较能力。通过阅读讨论，让学生区分出天气与气候的不同。⑷教材特别注重培养学生阅读天气预报图和使用天气预报图的能力。 3、情感态度与价值观： ⑴引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 ⑵通过让学生记录天气预报及空气质量预报的有关数据，使学生初步养成求真、求实的科学态度。 ⑷通过让学生用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性的活动，增强学生对环境的保护意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 教学重点和关键： 从日常生活入手，着重区别“天气”与“气候”两个不同的概念，并要求学生学以致用，认识常用的天气符号，学会看天气预报。 七年级学生的逻辑思维能力已经从经验型逐步向理论型发展。观察能力、记忆能力和想像能力也逐渐发展。学习方法、学习习惯、认识水平方面经过一段时间的学习，也有了一定基础。另外，七年级学生活泼好动，求知欲强，好奇心大，积极性高，再加上对生活的体验，对天气知识有一些感性和理性认识。对教材内容的理解和接受不是很困难 今天天气真好，蓝天白云，风和日丽。 天气预报说，明天将出现大风降温。 昨天天气真糟糕，乌云密布，风雨交加。 一、天气及其影响 １、天气的概念 　　天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。 3、天气的描述 阴晴、风雨、冷热 2、天气的特点 短时间、时刻变化 春季温暖多风 秋季凉爽少雨 北京的四季 夏季炎热多雨 冬季寒冷干燥 气候 1、气候的概念： 气候是一个地区多年的天气平均状况，一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。 2、气候的特点 多年（长时间）、变化不大 3、气候的描述 一个地区一年或一段时期的天气平均状况 天气 气候 概念 一个地区短时间内的大气状况。 一个地区多年的天气平均状况。 例词 阴、晴、风、雨、冷、热、雪、雹、雾等 终年炎热多雨、冬季寒冷干燥、夏季高温多雨等 时间 短时间 长时间 变化 常变化 少变化 相同点 都是描述一个地方的大气状况 天气和气候 1. 昆明四季如春 （ ） 2.夜来风雨声，花落知多少 （ ） 3.明天大风降温 （ ） 4.极地地区全年严寒 （ ） 下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？ 天气 气候 天气 气候 P47 活动 A 2011年6月18日，武汉降大到暴雨，全城多处交通要道积水严重，造成不少地方交通阻塞。 说明了天气与交通的关系 B 生活提示 未来两天内将有寒潮影响本市，气温将下降8~10℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。 C 本报讯 夏收期间遇上了少有的好天气。南苑乡顺利完成小麦收割任务。 D 东汉建安十三年（公元208年）十月，在赤壁之战中，诸葛亮根据当时的天气变化，预测将有东南风出现，与周瑜共同拟订了借助东南风火攻曹操船队的战斗方案，结果大获全胜。 说明了天气与军事的关系 说明了天气与农业的关系 说明了天气与生活的关系 二、明天的天气怎么样？ 天气预报的内容 梧州 风的表示方法 风向：风吹来的方向。 风力：风强弱的级别，级数越大，风力越强。 风杆 风尾 风杆指示风的来向 风尾指示风力，每一条表示2级 东北风 6级 北 东 西 南 （8级） 绿色表示陆地。 蓝色表示海洋。 白色表示云区。不同地区，云层厚度是不同的。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。 卫星云图 S 晴 阴 多云 台风 雾 雷阵雨 冰雹 霜冻 沙尘暴 西北风6级 中雨 小雨 中雪 雨夹雪 大雨 暴雨 小雪 大雪 阵雨 常用的天气符号 雷阵雨 暴雨 多云 中雨 小雪 台风 雾 大雨 中雪 冰雹 晴 大雪 雨夹雪 霜冻 小雨 阵雨 阴 S 沙尘暴 西北风6级 小雨转中雨 晴转阴 有时一个城市名称旁边出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况。 哈尔滨 -4 。C / 0 。C 雨夹雪转中雪 争当天气播报员