二(3)班学习《中小学生守则》主题班会 教案.docVIP

学习《中小学生守则》主题班会教案 时间：2016年5月24日 地点：二（3）班课室 教师（班主任）：梁启敏 参加人员：全班学生 一、活动目的 　　1、学习《中小学生守则（2015年修订）》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。 　　2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 二、活动准备： 　　1、《中小学生守则（2015年修订）》人手一份 　　2、班主任制定活动方案。 三、活动过程 　　(一)班主任谈话导入 同学们，战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。”大家都知道：规与矩是方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。那么，我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？ 俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《中小学生守则（2015年修订）》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于《中小学生守则（2015年修订）》有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范　做合格小学生”的活动。 　　(二)熟记并理解《中小学生守则（2015年修订）》 　　教师：我们从一年级就学习《中小学生守则》，谁能背诵《中小学生守则》? 　　(学生自愿举手背诵后教师作适当评价) 　　教师：利用班会时间我们经常学习《中小学生守则》，同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关《中小学生守则》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答) 　　1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么? 　　2、《小学生守则》的第6条内容是什么? 　　3、交通方面应该注意哪些事项? 　　(三)谈感受。将平时的行为和《中小学生守则》的要求对照找出自己的不足。 　　教师：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《中小学生守则》做的。 　　学生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正 　　教师：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《中小学生守则》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。 　　(四)诵读守则，自由记忆《中小学生守则》 　　教师：我们要想做一名合格的小学生必须熟记《中小学生守则》中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。 　　学生自由记忆，教师指名背诵并作简短小结。 (五)文明小测试 (六)教师总结 　　习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。 　　希望同学们：在校，是遵守规范的学生，在家，是遵守规范的孩子，在社会上，是自觉遵守规范的小公民。 　 (七)学习并齐唱《中小学生守则之歌》。