小学四年级综合实践教学 计划.docVIP

PAGE 5 - 辛安小学教育集团 2016年上半年四年级综合教学计划 唐辉 王明鹏 王倩倩 薛旭 刘华 一、学生情况分析 本级部学生经过两年的综合实践学习，初步掌握了搜集整理资料的能力，对于自己感兴趣的问题能够进行初步的研究；对于自己一个人解决不了的问题能够充分发挥小组的力量合作学习；能够对别人提出的设想大胆质疑，通过研究证实自己的想法，体验成功的喜悦。但是本年级学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，基本以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，养成了初步的方向。通过学习他们了解了周围的生活环境，能够关注自己的心理健康、人际交往问题，激发了对自然和社会问题的好奇心，扩大了视野，积累了经验。但仍有少部分学生没有认识到实践活动的意义，缺乏活动的兴趣，对资料的收集和处理缺乏一定的系统性，还需继续努力。 二、教材简析 综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。《蓝色的家园·海洋教育》内容涉及海洋能力资源，海洋海产品资源，海洋港口，海洋保卫等五大领域。教材注重从学生已有的知识和经验出发，利用各种学习资源设计探究性活动主题，为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。在此基础上，每年级单册设计一课情系海洋人物篇，激励学生立志海洋事业，并懂得做人做事的道理，让学生在获得丰富的活动经验的同时，逐步培养学生的实践能力和创新意识。 三、课程目标 情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法以及海洋资源有关的一些常识。 能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。 四、教学措施 （一）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，丰富知识，提高活动能力；引导学生对学校的进一步调和了解，了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。 （二）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带领学生去基地开展综合实践活动。 （三）在开展活动的基础上，要精心备课，做好活动的记录、总结。 （四）充分利用我们地区特有的海洋资源，走近海洋，了解海洋，积极探索建设海洋科普基地和海洋教育知识。 五、教学进度表 周次 内容 课时 1 蓝色的家园——畅游海洋产业园开放的港口 2 2 研究性学习1 2 3 蓝色的家园——活跃的海岸 海上森林 2 4 研究性学习2 2 5 国庆节假期休息 6 劳动技术——废物利用（1） 2 7 蓝色的家园——海洋新能源 劳动技术——废物利用（2） 2 8 劳动技术——废物利用（3） 劳动技术——手工花篮（1） 2 9 蓝色的家园——海洋科考 研究性学习3 2 10 期中材料整理 2 11 蓝色的家园——蛟龙探海 研究性学习4 2 12 社会实践——送剪纸到街道，敬老院 劳动技术——手工花篮（1） 2 13 蓝色的家园——寻访北冰洋 社会实践——送剪纸到街道，敬老院 2 14 社区服务 2 15 蓝色的家园——海上“钢铁长城” 社区服务 2 16 蓝色的家园——铸就蓝色盾牌 研究性学习5 2 17 蓝色的家园——追踪航空母舰 2 18 研究性学习结题 2 19 材料整理、汇总 2 辛安小学教育集团2017年上半年 三年级综合活动教学计划 胡美萍 一、学情分析 ?辛安小学教育集团三年级共有学生863名，其中辛安小学有6个班，学生372名；育英实验小学有5个班，学生261名；抬头小学有4个班，学生230名。 每一个学生都是一个活生生的人，他(她)有自己的情感、态度、价值观。我们应充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。帮助每一个学生确