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《与朱元思书》教学反思
我在教《与朱元思书》一文时，不像以往那样花很多时间去翻译课文，而是把以前翻译课文的时间用来引导学生去学习课文。我是这样做的，先范读了课文，让学生结合课文下的注释理解课文的内容，小组通过质疑、解答、合作、交流完成对课文内容的理解。然后，让学生齐读课文，完成准备好的问题。结束这篇文章的教学后，自己经过反思并做如下总结。
一、成功之处
１、对于这篇写景名文，在教学设计时，我力求让学生借助文章感受富春江的美好景象。在导入时，我利用多媒体演示了富春江的美好景象，并引用叶文玲的《乌篷摇梦到春江》中对于富春江的评价——俏、美、娇等评价性语言加以说明，创设情境，充分调动学生的感官，让学生对于富春江有所向往。
2、在这篇文中的教学中，我尝试运用了“望画说文”、“望文说文”的方式，引导学生更深入的了解文章内容，挖掘主旨，同时，也让学生再一次领略了富春江的美。
4、自己觉得最大的成功在于在４５分钟内，一直以音乐作为创设情境的最佳手段，在教师范读后，由学生来领读，学生自由阅读，学生速读，学生品读，讲解后组织学生选取自己较为喜欢的语句或段落进行背诵识记，从而引导学生诵读经典、传承经典。
二、不足之处
1、对于学生的了解不够。个别时候存在着教师包办，不敢放手的倾向。
在今后的语文教学中，我觉得自己应加强的是自己的语文素养，在本节课的教学中，我不止一次感叹个别学生的语文素养之深，作为一名语文教师我应努力提高自己的业务能力，更适合自己的教育教学工作。
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