苏教版语文六年级下册习作.pptVIP

记得三年级上学期时，我就像课文中的小燕子一样，虚心好学，对很多问题都喜欢钻研。不懂的，就向老师请教。那时，单元测验我常得第一。可是挡我连续几次第一名以后，便开始像猫头鹰一样骄傲起来。数学课上，才听老师讲了一两道例题，就认为已经学得很好了，再也听不进去和同桌打打闹闹，嬉嬉笑笑。语文课上，常在下面偷看卡通漫画书，根本没听老师讲，老师问听懂了没有，却带头高声喊懂了。渐渐地，做作业时就感到吃力了，甚至发展到了抄别人作业的地步。期末考试，语文、数学成绩却没有及格。唉!我这不是像课文中的猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀学搭窝一样，不求甚解，半途而废吗? (联系实际谈感想，详写) 读了《群鸟学艺》我深有感触：不虚心，怎能进步、成功呢？（结尾总结感受点） 读了这本书，我深有感触。联想到现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我感到震惊！我曾在报刊上看到有大学生洗衣服，搭公车都不会，甚至有北大毕业生最终流浪街头，我感到有股恐惧感向我袭来。 我，也只会在乎书本上的知识掌握得如何，却没想过将来，会造成多大的不良后果，读了这篇文章，我才知道自己是多么无知啊！所以，从今以后，我要学习更多的生存本领养成独立自主的好习惯。 同学们，从小做起，学习更多的生存本领，明白多劳多得的道理，否则就将会后悔莫及。 回顾：我们可以选择哪些读物呢？ 1、优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。 2、名人传记。 3、科普类的书。 4、工具书。 5、自己喜欢的书。 同学们，你们读过下面的名著吗？ 在读书的过程中，你最大的感受是什么？你能用一句名言警句来描述你读书的感受吗？ 书籍是人类进步的阶梯。----高尔基 读一本好书，就是在和高尚的人谈话。----歌德 读书破万卷，下笔如有神。----杜甫 书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。 ----莎士比亚 学习中首先要注意好好消化。如果不消化，即使胸藏万卷书，也是用不上的。只有消化了，才能运用自如，得心应手。 ----华罗庚 1、认识读后感这种体裁。 2、学会写读后感。 读后感 读后感就是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。总的来说，把我们读书时的喜怒哀乐等不同的感受领悟写下来，就是读后感。 你对读后感有哪些了解？ 找出复述的部分和小作者发出感想的部分。 读一读例文《从海伦?凯勒传想到的》，想一想小作者是怎样写读后感的？ 概括所读书的主要内容。 海伦·凯勒的奇迹来源于她的心血与汗水。 发表自己读书后的感受。 小作者首先介绍了《海伦?凯勒传》这本书的主要内容，接着具体叙述这本书打动自己的内容，最后联系自己的实际写由读这本传记而产生的联想及所受到的教育。条理脉络清晰，感悟深刻。 全文洋溢着小作者真挚的情感。读完这篇读后感，你会迫不及待地找来原著读一读，让人产生了一种读书的欲望，这就是一篇成功的读后感。 写读后感应该注意什么？ 第一步：要读好原文? “读”和“看”就要弄清两个方面：? （1）这篇文章、这本书讲述了一个什麽故事（就是文章的主要内容）？ ?（2）本书的作者写这个故事的目的、意图是什麽？（就是文章的中心思想）？? 只有弄懂了这两个方面，你就会由感而发了。 第二步：选准感动点 一篇文章、一本书，我们阅后可以列出许多的感动点，因此，你要选择你认为最重要的、角度最新的、现实针对性最强、自己感受最深、写起来又觉得顺畅的一个感动点。 (世上无难事 ——读《绿野仙踪》有感 团结就是力量 ——《绿野仙踪》读后感 第三步：拟订题目 读后感的题目一般有两种： （1）直接拟题：如读《……》有感，《……》读后感，读《….》后想到的，我读《……》等；? （2）以感点为正题，以“——读《….》有感”为副题。 世上无难事 ——读《绿野仙踪》有感 团结就是力量 ——《绿野仙踪》读后感 第四步：习作方法和基本格式 读后感的一般套路：引—介—议—联—结? 开头： 用一两句话点明原文篇（片）名，说明感动点。即点明中心（主题）。“引”的部分。 结尾：再次强调感动点，总结自己受到的启发或教育。 中间： （1）介：简介原文主要内容。注意：一定要则重写与感动点有关的内容，以便自然引出下文的感想。 （2）议：用一两句话，对原文加以议论，引出下文的“联系实际” （3）联：具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动（受）点，进行对比、比较、联想。这部分是读（观）后感的重点，一定要详写。 写读后感还要注意哪些问题？ 1、中间简介部分，不能大段抄录原文。要选择与感动点有关的内容简述。