用发展眼光看问题资料.pptVIP

一切事物都是变化发展的 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 发展的含义 判断新旧事物的根本标准 正确理解发展的实质 （事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡） （三个是否，克服三种错误标准） 荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。结果 却溺死千余人，夜袭计划失败。 荆人夜袭，本是个好主意，猜一猜为何失败了？ 续：原来夜间雍水暴涨。荆人任然按照 白天的测量结果行动，所以败也。 （1）荆人处事方法有何问题？应该怎 么办？ （2）在你的现实生活中，有没有“荆人” 的影子？ 1、前途是光明的，道路是曲折的 (1)、事物发展的前途是光明的 克服了... 汲取了... 增添了... 新事物 的优越 性 新事物 必然战胜旧事物 前途 光明 新事物是不可阻挡 离离原上草， 一岁一枯荣， 野火烧不尽， 春风吹又生。 （2）、事物发展的道路是曲折的 道路 曲折 新事物 新事物产生初期有弱点和不完善的地方 人们对新事物认可有一个过程 旧事物 旧事物开始 时比较强大，顽强抵抗，扼杀新事物 火车的发明和发展 既要看到光明的前提，充满信心，积极进取又要做好充 分的思想准备，敢于接受挫 折和考验，在曲折的道路上 问鼎事业的辉煌。 （3）、要求： 小结 事物发展是前进性和曲折性的统一原理： 事物发展的方向是是千斤顶、上升的， 事物前进的道路是曲折的、迂回的。任 何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。 方法论：?、要看到前途是光明的，对未来充 满信心‘积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长。?、要准备走曲折的 路，做好充分的思想准备，不断克服前进 道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考 验。 请列举3-5组能描述“前进性与曲折性关系”的名言警局 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸 不经历风雨，怎能见彩虹。 犹太人有句名言：没有卖不出的豆子。买豆 子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽， 几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆 让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到 花盒卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会长出许多豆子。上述材料给我们的启示是 A、遭遇人生挫折是偶然的 B、要正视前进道路的曲折性 C、把握人生机遇是必然的 D、要正视社会环境的复杂性 你认为，中学阶段在人生发展阶段 过程中处于什么样的阶段和时期？我们 应该怎样度过这个阶段？ 中学阶段，被称为人生发展的黄金 时期，是长身体、学知识、形成世界观的关键时期。崇义的意义上说，它对人生的前途、理想的实现起重大的作用。 每个青年学生。都应该珍惜这个阶段，认 真读书，积极上进，不怕困难和挫折，努力为人生的未来打下坚实的基础。 有一个故事，说的是一个国王要感谢一个大臣，就让他提出一个条件。大臣说：“我的要求不高，只要在棋盘的第一个格子里装1粒米，第二个格里装子2粒米，第三个格子里装4粒米，第四个格里装子8粒米，以此类推，直到把46个格子装完。”国王一听，暗暗发笑，要求太低了，照此办理。 装米的工作进展神速，不久棋盘就装下了，改用麻袋，麻袋也装不下，改用小车，小车也装不下了，粮仓很快告罄。数米的人累昏无数，那格子就像无底洞，越来越来填不满，国王终于发现，他上当了，一个东西哪怕基数很小，一旦以几何级数成倍增长，最后的结果也会骇人听闻。 思考：这故事体现了什么哲学道理？ 2、量变和质变： “不积硅步，无以至千里； 不积小流，无以成江流。 骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。” 《荀子?劝学》 想一想 硅步、小流与千里、江海相比，它们的变化特点有什么不同？ （2）、量变、质变的含义： 量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。 （统一、相等、平衡、静止等） 质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。 （是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等） 在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是有