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高中物理赏识教育的探索与实践论文 　　 　　[摘要]物理是一门以实验为基础的学科其概念严谨推理周密要求学生具有较强的抽象能力和理解能力对于这门学科要通过科学有效的教育方法帮助学生克服自卑的心理增强学习物理的自信心激发学习的潜能培养学生克服困难的品质养成健康的心理素质尤为重要 　　 　　[关键词]高中物理赏识教育学生 　　 　　物理是一门以实验为基础的学科其概念严谨推理周密要求学生具有较强的抽象能力和理解能力高一的学生他们开始对物理是很有兴趣的也想学好这门学科也曾积极主动地投入到物理学习中去但由于一些学生已有的知识和能力还比较欠缺随着学习深入在物理学习中接连失败教师在教学中一味提高教学要求更增加了学习的失败的情感体验一部分学生对物理的学习由主动到被动甚至失去了学习物理的信心和兴趣 　　 　　如何培养学生学习物理的信心使每个学生的潜能尽可能发挥出来 　　 　　赏识教育——是找感觉、尝甜头的教育；是承认差异允许失败的教育；是肯定的教育教师的一个信任的微笑一个鼓励的眼神一句激励的话语可以为学生驱散积聚在心底的自卑的阴影可以唤醒学生早已尘封的潜质、潜能 　　 　　一、赏识教育的前提——热爱学生 　　 　　教师面对的学生是有思想有感情的人他们渴望老师的关爱和呵护很多学生在物理学习中经历过太多的失败的体验经历太多的批评、指责得到教师的关爱较少学生的自卑心理较重对自己没信心在物理学习