历史选修2 6.2_中国资产阶级民主思想.ppt

贴照片处;康有为出生世代官僚家庭，从小受 过严格的封建传统教育。1879年出 游香港，从此之后 ,他“舍弃考据帖 括之学” ,开始阅读“西国近事汇编” , 并“薄游香港 ,览西人宫室之环丽 ,道 路之整洁 ,巡捕之严密 ,乃始知西人 治国有法度 ,不得以古旧之夷狄视之。” 1884年中法战争失败，刺激他更进一 步向西方寻求真理，逐渐突破封建 传统观念的藩篱，形成资产阶级改良 主义思想。;清末香港彩色明信片;读一读： 康有为在奏章中往往采用在“中体”中偷运西学的“移花接木”方法???给皇帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔子，其心则夷也”。 想一想： （1）体现了康有为思想的什么特点？ （2）为什么会有这种特点？ （3）这一特点说明了中国民族资产阶级有何特点？;参考意见： （1）体现了康有为思想的什么特点？ 西方资产阶级的政治学说同传统儒学思想相结合 （2）为什么会有这种特点？ 顽固守旧势力强大，要减少改革的阻力。 （3）这一特点说明了中国民族资产阶级有何特点？ 妥协性、软弱性 ;2、康有为：;想一想： 《新学伪经考》和《孔子改制考》为什么会对顽固势力造成巨大冲击？ 《新学伪经考》——伪经——动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。 《孔子改制考》——先师——用孔子的权威来论证变法的合理性，为维新变法思想制造了历史依据。 ;（05广东8）康有为在研究儒家经典基础上撰写了《新学伪经考》和《孔子改制考》，出版后不久便被清政府毁版，其根本原因是这两本书 A．学术观念不符合史实 B．推崇光绪帝而批评慈嬉太后 C．损害了孔子的威信 D．有力地冲击了顽固守旧势力;２、康有为民主思想的主要内容;（２）变法维新的纲领和具体方案 ①途径： ②主要内容 向　　　　　学习，特别是向　　　　　学习 　　　　建立起　　　　　制度;时间：百日维新开始前夕, 表现：不再提及设议院,立宪法的主张,而是主张在宫中设立“制度局”. 制度局是一个指导全国变法的中枢机构,制度局下设法律,税计,学校,农商,公务,邮政等十多个分局,具体处理各方面政务.这显然与君主专制有所不同,具有一定的民主成分.;梁启超的民主思想;梁启超（1873—1929），近代思想家，戊戌维新运 动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人、 饮冰子、哀时客、中国之新民等。广东新会人。梁启超自幼在家中接受传统教育，1889年中举。 1890年赴京会试，不中。回粤路经上海，看到介 绍世界地理的《瀛环志略》和上海机器局所译西书， 眼界大开。同年结识康有为，投其门下。1891年就读于万木草堂，接受康有为的思想学说并 由此走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。 1898年，回京参加“百日维新”。7月，受光绪帝召 见，奉命进呈所著《变法通议》，赏六品衔，负责 办理京师大学堂译书局事务。 ;思考： 根据以下资料及所学知识总结梁启超的主要政治思想？;材料一： “数千年之历史,进化之历史,数万里之世界,进化之世界也”,而且“天下进化之理,无有穷也,进一级更有一级” 材料二： “法者，天下之公器也。变者，天下之公理也。大地既通，万国蒸蒸，日趋于上，大势相迫，非可阏制。变亦变，不变亦变。变之变者，变之权操诸己，可以保国，可以保种，可以保教。不变而变者，变之权让诸人，束缚之，驰骤之。呜呼，则非吾所以敢言矣！ ”——梁启超; 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 ;(二)梁启超的民主思想 ;2.梁启超民主思想的发展变化: 维新变法失败后,梁启超的思想一度更趋进步,认为应大力发扬自由民主,把卢梭等西方启蒙思想家的学说”施之于中国,适为兴治之机”;3.比较康有为和梁启超思想的异同;（03广东大综10）19世纪末康、梁维新派救亡图存思想的核心是 A．以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术 B．设议院、兴民权、实行君主立宪 C．由君主专制变为民主共和是“进化之公理” D．今日之民智……待革命以开之 ;谭嗣同的激进思想;孙中山的民主思想;孙中山的民主思想;2.三民主义思想各内容之间的关系;3.孙中山对西方民主政治加以改造借鉴 (1)政治革命(民权主义)和社会革命(民生主义)要一次完成 (2)五权分立：立法,行政,司法,考试,监察 [阅读与思考]谈谈三权分立和五权分立的区别,并思考五权分立的优缺点? ;参考答案:在三权分立性质的制度下,由于对国家公职人员的考察掌握在行政机关手中,容易出现任用私人的情况,政党政治也是各级官员进退频繁;对国家公职人员的监察考察权掌握在议会手中