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2019年教研室个人工作计划
一、指导思想:
全面实施素质教育,学习《新课程标准》,以课堂为中心,以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点,以转变学生的学习方式,不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点,使学生的学习真正得以提高和发展。
二、活动要点:
以参加集中学习、培训和自学自研相结合为主要形式,进一步深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,正确把握本年级的教学要求,以课改理论指导教学实践,认真及时进行反思,提高课改理论水平。
三、具体活动内容:
加强理论学习,更新教师的观念。
本学期将以自学、交流、写体会、网上讨论等形式认真系统地学习,逐步树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。2、积极、主动地参加校各班的课改培训和学习,
夯实自己的理论基础,切实转变观念。培训和学习中,要积极参与,深入反思自己的教学行为,以先进的课改精神矫正自己的教学行为,、加强课堂教学研究,提高教学质量。要切实提高教学质量,必须从提高教师课堂教学水平入手。
合理运用现代化教学手段,形成符合课改精神的课堂教学模式,是本人的研究目标。具体工作安排如下:1、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动,积极参与听课、说课、评课,与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题,寻找解决方法,发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神,从而真正提高自身的教学水平。2、在课堂教学中,切实转变自己的行为,正确把握化学教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程,全面提高学生的生物素养。3、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。4、认真及时反思自己的教学行为,每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。5、作好相关资料的收集和整理。6、对各项工作进行认真的总结和评价。
教研室个人工作计划[篇2]
一、加强管理,强化教学意识,规范带教、严格考核。将临床实习教学列入科室工作的重要日程。入科前,对实习生进行全面的入科教育。入科后,我科全体医务人员明确教学任务,密切配合。选择责任心强、教学经验较为丰富的医生作为带教老师,并制定出了教学、管理、监督等一系列的实施措施。对进入科室实习的学生,进行了系统的理论和技能操作考核。
二、认真总结多年来临床教学工作经验,按照规范化、制度化、科学化的要求,与其他教研室相互协作,密切配合,真抓实干,在教学管理、教学保障、教学服务等领域探索新方式,寻求新突破,努力把工作做得更好。组织全科医务人员学习教学文件,并制定了教研室工作制度和职责,为开展临床教学工作打下良好的基础。科技创新,积极开展新技术、新项目。
三、我们总结前几年在科研、新技术引进等方面取得的一些成绩,指导、推进科室开展新技术、新项目。加强基本操作训练,培养学生动手能力。
四、在实际教学过程中,发现仍有许多问题待解决,现总结如下
(1)病例讨论的不足,讨论时以老师为主,学生讲得太少,以提问方式进行讨论居多,不贴近病例展开讨论,讨论时气氛不够活跃,师生互动不足,讨论主题范围较大,显得安排欠科学,思路混乱,启发式诱导少见,临床思路不清晰,有的问题超纲,同学无法理解。
(2)教学查房的不足:老师讲得多,同学问的少,未能以学生为主,进入病房前未准备好查体工具,比如听诊器,查房气氛不够活跃,师生互动不足,查房时接听电话现象时有发生,同学查房不积极,部分同学没有记录查房工作
(3)同学对实习的重要性认识不足。部分学生的目的就是考研,主动放弃实习的机会或人在而神飞;部分学生认为医疗行业高风险、低收人、工作不分白天晚上、且就业前景不容乐观,故根本就不想从事医疗工作,部分医学院校的学生认为实习不值一提,只将理论学好就行;诸多因素使医学生对科室实习的重要性认识不足,缺乏积极性和主动性。
根据以上总结,现制定下年工作计划,计划如下:
1、加强教学管理为加大教学工作督查力度,按照医院教学工作考核标准不定期对科室教学查房、病例讨论等日常教学工作进行抽查,观摩教学,了解带教情况,查看入科教育、教学查房、业务讲座及教学病例讨论等记录,对科室日常教学工作进行全面检查。同时,要求科室加强对学生日常管理,不定期检查学生出勤情况。要求学生在科室实习结束时都认真填写临床教学工作调查表,对科室进行打分,根据学生对实习轮转科室及带教老师的评价结果,及时向临床科室反馈情况,发现问题及时解决。
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