2016年人教版一年级的上册《你说我做》教学设计.docVIP

教学内容 口语交际 我说你做 课时安排 1课时 教学目标 感知“我说你做”游戏的要点和注意事项。 培养学生良好的听说习惯及口语交际能力。 感知准确听指令的重要性，养成良好的听说习惯。 教学重点 通过“我说你做”游戏，培养学生良好的听说习惯及口语交际能力。 教学难点 准确发指令和听指令，培养良好的听说习惯及口语交际能力。 教学准备 投影机、词卡 板书设计 教学活动设计 教 学 过 程 第一次备课 复备调整 热身活动，感知游戏含义。 1、同学们，我们先一起做个游戏，好吗？游戏的名字叫“我说你做”，猜一猜，游戏的要求是什么？ 2、就是“我”说，“你”做动作就可以啦。请大家做好准备。 3、“举手”，“摸鼻子”“拎住右耳”，很好，放下手。 4、“生气的样子”“狂笑”呢？ 5、好的，同学们反应敏捷，神情丰富。大家喜欢这个游戏吗？今天我们就进行“我说你做”的游戏。（板书：我说你做） 二、在游戏中明事理 1、第一轮游戏。 请一组同学上讲台围成一圈，一位同学抽词卡发指令，其他学生根据指令做动作，做错动作或反应过慢的学生淘汰。 总结要领：大声说 认真听 听得准 反应快 第二轮游戏。 全班同学站立，教师发指令（指令必须由完整的句子构成，如：请你摸摸同桌的头，请你打开自己的铅笔盒等），全班同学根据指令做动作，做错动作或反应过慢的学生淘汰。 第三轮游戏。 加大游戏难度。教师继续发