初中语文人教2011课标版（部编）七年级下册 第三单元 阅读 11 台阶.pptVIP

ysg 罗中立《父亲》 台阶 —李森祥 第二课时 故事回望： 父亲觉得台阶低，为了建一座高台阶的新屋，吃苦耐劳，准备了大半辈子，最后高台阶建成了，人也老了。 细节描写：文学作品中对人物动作 语言、神态、心理、外貌以及自然 景观、场面等细小环节或情节的描 写，最能表现人物性格特点，内心 情感的细小地方。 以文本为舟 以细节描写的方法为桨 于有声处洞察秋毫 请用合适的语气品读 父亲的语言。 　“我们家的台阶低 。” ——自卑、无奈、失落 父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那 。这时，一片片旱烟雾在父亲的头上飘来飘去。 专注的目光 　“我们家的台阶低。” ——自卑、无奈、失落 ——热切渴盼，强烈追求 “这人怎么了？”　 “我陪着父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没有动， 失落、沮丧 似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去生机。” 那极短的发， 老了， 失去劳动力 “他是农民，劳作是他的本分，唯有日夜的劳作，才使他感到他是活着的和活着的一些生存与意义，是天正地正的一种应该”。 ——作家阎连科《我与父辈》 “这人怎么了？”　 ——无奈、失落、沮丧 困惑、迷茫 梦想与现实 的落差 正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午饭吃过了吗？”父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知