《产品包装设计》教学大纲.docVIP

《产品包装设计》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】产品包装设 【课程性质】综合实践课 【学时】学时 【实验/上机学时】72学时 【考核方式】项目考 【开课单位】 【授课对象】 课程性质、目的与任务 此课程是艺术设计专业课程，属于实践课，是视觉传达专业中的核心必修主干课程，是综合性最强的课程之一。通过本课程教学,使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流程，以及运输、销售和设计制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神，为将来的职业生涯奠定好基础。过该课程的学习，使学生在理论上和实践中都能正确掌握包装的基本知识、基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品。 知识目标：全面掌握包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。培养观察问题、解决问题、调查分析、初步设计、文字处理与语言表达等能力；训练学生独特的设计创造力及对空间的思维的想象力。 能力目标：培养学生在不同产品包装设计中领悟其设计要领，通过学习不同设计后期加工方式及印刷工艺、容器造型、材质特性，具备较好的包装设计能力和创意表现能力，为企业产品包装设计培养专业人才。 二、教学内容、基本要求和学、课时分配 本课程的教学内容有理论模块和上机模块两个部分构成。 理论模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；理论模块总的教学课时为36学时。 上机模块是结合理论模块进行的商业广告设计综合应用能力训练，教学课时为72学时。 第一章：包装设计概述 基本要求：理解并包装设计的概念，记忆包装的功能。能灵活运用于包装设计中。 教学内容和课时分配：(共6课时) 1、教学过程：(6课时) 第一节 传统的包装概念 第二节 包装概念的扩展 第三节 包装功能的重新认识 一、保护商品的功能 二、运输商品的功能 三、储藏商品的功能 四、美化商品、促进销售的功能 五、传达有关商品信息的功能 第四节 现代包装设计概念的提出 第五节 包装设计是一门重要的平面设计专业课 重 点：包装的定义、功能、目的、分类，以及包装材料的选择。 难 点：包装设计功能。 ：包装设计程序 第一节 包装设计定位 基本要求：要求学生在市场调查的基础上，能根据商品的特性，结合消费市场和印刷工艺创作出定位准确、指向明确的包装设计方法。 教学内容和课时分配：(12课时) 教学过程：(12课时) 一、构思与表现 １）、表现重点 ２）、表现手法 二、设计定位 1、 商标牌号定位 2．产品定位 （1）、产品品种定位： （2）、产品特色定位： （3）、产品使用时间定位： （4）、产品档次定位： 3．消费者定位 （1）、社会阶层定位 （2）、心理因素定位 三、包装效果图制作 重 点：能合理根绝产品需求中商标定位设计、商品定位设计、消费者定位设计等确定定位方向。 难 点：包装的定位设计 ：包装装潢设计 基本要求：要求学生清楚包装设计中的主要构成要素标题、商标、生产厂商、净含量、文字说明等内容的版面编排创意。要求学生能够运用系列化包装设计的策略进行创意，掌握系列化包装设计的方法。 教学内容和课时分配：(共56课时) 第一节包装的图形设计 一、图像的分类 1、标志形象 2、内容物形象 3、产地的形象 4、商品成品形象 5、商品的示意形象 6、象征性形象 7、辅助形象 二、图形的表现形式 1、具象图形 （1）摄影 （2）插画 （3）装饰纹样 （4）卡通造型 （5）借用绘画名作 2、抽象图形 3、意象图形 4、综合图形 三、包装创意表现形式的7种方法 １.突出特性： ２.消费定位： ３.强调品牌： ４、以最少的投入，获得最大的回报，这是商业信条，设计的表现同样可用此理。 ５.度的把握： ６.可遇不可求： ７.加与减： 第二节包装的文字设计 一、中文字体设计 1、书法字体 2、印刷字体 二、拉丁字体设计 三、文字设计的要素 四、包装文字设计的原则 1、突出产品个性 2、保证可读性和易读性 3、注重字体个性 4、遵循统一和谐原则 5、体现文化内涵 五、文字在包装上的编排 1、齐头排列 2、齐尾排列 3、齐头齐尾 4、居中排列 5、环绕排列 6、不规则排列 第三节包装的色彩设计 一、包装设计色彩美的构成方法 1、明度对比构成