高职院校声乐教学的声乐曲目拓展论文.docVIP

高职院校声乐教学的声乐曲目拓展论文 　　 　　摘要：在高职院校音乐教学专业中,声乐是一门非常重要的课程教师在开展教学的过程中可以通过曲目进行歌唱方法、技巧和理论知识方面的传授如果想要提高声乐教学的质量则需要科学、合理的选择曲目所选曲目必须要具有特色性、代表性和基础性[1]所以选择和拓展声乐曲目对于声乐教学来说极为重要 　　 　　关键词：高职院校；声乐教学；曲目拓展；曲目选择 　　 　　高职院校声乐教学在传统教学中存在着很多的弊端之处并不利于培养艺术人才这主要是因为高职院校声乐专业现阶段依然处于初级阶段还没有得到发展依然使用着一些陈旧的课程知识对学生的唱歌能力并不重视没有得到实际的落实实战经验过少[2]所以高职院校在开展声乐教学的过程中必须要对声乐曲目进行合理的选择为学生提供更多的时间舞台积累丰富的实践经验 　　 　　一、现阶段声乐曲目在高职院校声乐教学中的现状 　　 　　我国社会在不断进步的同时也进一步加大了教育改革的力度而声乐教学在高职院校教学中的地位也越来越高得到的重视程度也不断加大高职音乐专业的学生在学习的过程中声乐课属于必修课其发挥着不可替代的作用高职院校声乐课程的开展主要是为了技术型、应用型人才的培养保证学生在校学习期间能够自身的潜力发挥出来并不断提高自身的基础能力声乐课程在高职院校的设置不仅促进了我国技术教学的发展而且还促进了学生毕业就业率的有效提升不过就目前的形式来看依然有很多的矛盾和问题存在于我国高职声乐教学的课堂上其中选择和拓展声乐教学曲目有着最为突出的表现只有将这一环节解决好才能够是高职院校声乐教学的困状得到根本上的解决进而为我国社会的发展提供更多音乐专业型人才我国高职院校声乐课堂现在应用的声乐教材基本上和普通艺术类学院的相同主要有：《声乐曲选集》、《声乐教学曲选》以及《声乐使用基础教程》等等《声乐曲选集》的出版社为人民音乐出版社出版创作人是余子正；《声乐教学曲选》出版社为西南十分大学出版社编写人员是胡忠刚和张友刚；《声乐使用基础教程》出版社为西南师范大学出版社这三部课程教材都是为普通艺术高校编写和应用的虽然它们所具备的教学价值以及通用性比较强不过应用于高职院校的声乐课堂中并不具备一定的针对性使得高职院校的职业教育特征无法得到准确的凸显如果任其发展时间一长则会严重影响到最终的教学效果以及学生的就业情况[3]不仅对学生和学校的发展会造成不利影响而且还会给我国艺术教育事业的全面发展带来了一定的阻碍因此这些不利状况必须要得到合理有效的解决 　　 　　二、高职院校教学中拓展声乐曲目的原因 　　 　　高职院校在开展声乐教学中所使用的声乐曲目和其它普通艺术类院校存在着比较大的矛盾主要体现在高职学生的学制、来院和就业方向等等这些因素对高职院校声乐课程的发展造成了非常不利的影响只有对这些问题进行深入的分析才能够得到根本上的解决 　　 　　（一）高职学生的来源 　　 　　在招生方面和普通艺术类院校相比较高职院校存在着很大的不同之处并没有设置面对面复试等一些环节所以相对来说大多数高职院校的学生并不具备太好的水平几乎都是其他院校挑选剩下的学习根基不稳对学习也没有太大的兴趣学生的综合素质比较低这也是目前高职院校在开展声乐教学过程中所需要面对的一大困难之处因此在开展声乐教学时高职院校教师必须要与学生的实际情况相结合因材施教对自身的教学方法、教学模式和教材进行不断的创新,进而提高学生的学习水平 　　 　　（二）高职院校的学制 　　 　　多数的高职艺术类学院都是3年的学制而艺术类院校大部分都是4年制所以和其它艺术类院校的教学时间相比较高职艺术类学校的时间较为有限在学习曲目的相关内容时也无法做到全面性在比较短的时间内想要获得理想的教学效果存在着比较大的难度这也给高职院校的声乐教师带来了一定的困扰因此在进行声乐曲目教材进行选择的时候一定要突出基础性不要选择难度太高的曲目不管是对教师教学活动的开展还是对学生的自主学习来说都有着非常重要的影响 　　 　　（三）高职学生的就业走向 　　 　　因为自身职业教育的特点高职院校所培养的人才是职业型、普及型的基层音乐人才主要是帮助学生解决就业问题所以高职院校和普通艺术类院校的培养目标并不相同更要突出声乐教材的实用性以市场变化情况为依据作出及时的改变和调整保证高职学生在完成学业之后能够找到适合自己的岗位进而更好的服务于社会 　　 　　三、声乐曲目在高职教学中拓展的有效对策 　　 　　在高职院校的音乐学科中,声乐课属于基础内容,在一定程度上影响着音乐教学的效果在学习高职声乐的过程中不仅需要学生具备比较强的歌唱能力而且其发展还要与未来工作的走向相符合这对学生的声乐能力和教师的声乐教学能力都是一种挑战如果想要将声乐课程学好就必须要注重声乐曲目的选择进而促进声乐教学得到一个质的飞跃