四年级下册语文课件-课文7人类的老师苏教版.pptVIP

在技术、经济、管理和效益等方面对建议方案进行全面的评价和总结，提出结论性意见和建议，主要内容包括对建议方案的结论性意见、比选方案说明、对可行性研究中尚未解决的问题提出解决办法或建议等。 7、人类的“老师” 第二课时 人类的老师是谁？ 复习回顾 人类的老师是谁？ 、 、 、 、 等生物都是人 类的“老师”。 鸟儿、昆虫 鲸 鸡蛋 袋鼠? 贝壳??? 练习说话： 科学家从____得到启示，发明了____。 人们模仿____造出了____。 　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 鸟儿（飞行原理）飞机 人类的“老师” 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 ——防止抖动的机翼 蜻蜓（蜻蜓翅膀的厚斑点）防止机翼抖动 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机 人类的老师 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海