四年级下册语文课件-练习1修辞手法苏教版.pptVIP

我们学过的修辞;说说大家对它们的了解：;泉水“咕嘟咕嘟”往上冒。;春天来了，桃花开满枝头，它们挨挨挤挤的，你不让我，我不让你，都想让人们看到自己娇美的面孔。;同学们真勇敢啊！;我看到的是什么？是孩子们天真的笑脸。;孩子们真的饿了！;内容丰富全面突出中心，加强语气，感情更强烈，句子整齐，使文章的节奏感加强。; 1.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 3.梅开春烂漫，竹报岁平安。;攀岩训练中，同学们真勇敢啊！; 【比喻】： 【拟人】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。【反问】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。 【设问】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。 【排比】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。【夸张】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。【对偶】：从形式上看句式整齐，美观。从内容上看，凝练集中，概括力强，读起来音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口。;1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？ 3.蒲公英妈妈为孩