教学参考-苏教版小学语文2下教案10、沉香救母（一）.docVIP

PAGE 课题：10、沉香救（一） 总课时：3课时 本课时：第1课时 [教学目标] 知识：会读本课的10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。 技能：认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。 情意：初步理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。 [教学重难点] 重点：学会本课生字，并能正确书写。 难点：理解词语，能正确、流利地朗读课文。 [教学准备] 挂图、投影片 [教学过程] 一、师生交流，揭示课题 修改：一、谈话导入，结合教学生字。 1、 小朋友们，你们看过动画片《宝莲灯》吗？ 动画片里的小主人公是 沉香 。谁能给我们简单讲讲这个故事。 2、是呀，最后沉香用神斧劈开华山救出了自己的母亲。今天我们就来学习《沉香救母》（一） 3、板书：沉香救母（一） 1、小朋友，今天老师给大家带来了一个朋友。你们看，他来了！（出示沉香图片）认识他吗？（板书：沉香） 2、关于沉香，你知道些什么？（学生交流沉香的故事。）今天我们就来学习《沉香救母》（一）指导读准课题 3、师解说：这个故事比较长，要分两课来学。先学第一部分。 4、过渡：这么好看、好听的故事一定也想读一读吧。赶快拿起书来读一读，看谁读得认真，读得准确。（教师巡回辅导。） 二、初读课文，检查字词 1、自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。 2、以小组为单位，用自己喜欢的方式读课文，相互合作，纠正错误。 修改：1、师出示预习要求： A练读课文，把课文读正确、读通顺。 B圈出生字，画出带有生字的词语，标上小节。C自学生字，写笔顺，描红。 2、检查预习情况，把认读感知落实到实处。 A指名分段读课文，教师相继出示词语。 浑身 打败 诚心 转眼间 感激 血痕 凶恶 激动 不在乎 怀抱 B指名读，学生共同正音。提醒： 读准平翘舌音、前后鼻音（痕、诚）。 C抽读生字卡。 D跟着录音轻读课文。 E说说课文中的沉香给你留下什么印象？ 3、检查自读情况。 （1）出示生字词，注意正音，师生评议。 ①读好文中生字 谁来做小老师，把你已经认识的字读给大家听？ 出示生字一：叹 含 良 因 恨 付 告 武 累 为 再来看第二类生字，看看谁是咱们班里的识字大王？ 出示：生字二 辣 拳 腊 酷 暑 酸 疼 浑 增 添 ②巩固生词的读音 美丽善良　　心狠手辣　　腰酸背疼　　盛夏酷暑 叹了口气　　含着眼泪　　增添力量　　习武练功 对付得了　　恨不得　　　寒冬腊月　　起早贪黑　　 （2）以小组为单位用自定的方式朗读课文。 三、学习生字，指导书写。 1、出示生字卡片：叹、含、泪 2、扩词练习：比一比，谁给生字找的朋友最多。 3、交流：说说你用什么好办法记住这三个字？ 教师及时肯定学生合理的记忆方法：偏旁加熟字；熟字换偏旁等。 4、尝试在书上描红。教师巡视指导，提醒注意写字姿势。 四、作业 1、课堂:在《习字册》上描红、仿影、临写；完成《补充习题》中的一、二两题。 2、课后：继续练读课文；给生字口头组词。 课题：沉香救母（一） 总课时：3课时 本课时：第2课时 [教学目标] 知识：继续认识并正确、规范地书写本课的生字。 技能：理解由生字组成的词语。 能力：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的感悟能力。 情意：初步理解课文内容，体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。 [教学重难点] 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的感悟能力。 难点：结合课文词句，通过朗读、想象，体会沉香为了解救母亲，不怕吃苦，顽强学艺的可贵品格。 [教学准备] 挂图、投影片 [教学过程] 一、复习检查 1、比一比，再组词 　　又（　　）　今（　　）　目（　　） 　　叹（　　）　含（　　）　泪（　　） 通过比较，你发现了什么？ 2、复习词语 心狠手辣 神通广大 美丽善良 向往人间 叹了一口气 含着眼泪 拜师学艺 习武练功 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 腰酸背疼 浑身 增添 二、精读课文 学习第一小节 1、指名读。思考这一小节告诉了我们什么？ 2、交流:一是交代这个故事的时间、人物，二是给我们造成一个疑问：沉香的妈妈在哪儿? 3、齐读课文。 学习第二小节 1、过渡：每个孩子都有妈妈，沉香却从小没有见过妈妈，他心里肯定有疑问，于是他就怎样做了呢？指名读第二小节。 2、交流第1-3句 A、小沉香却从来没有见过妈妈，于是他就怎样做了呢？板书：了解真情 可爸爸却怎么样？理解“叹了一口气 ” 带上你的表情读好词语。 指导朗读第二句：读出爸爸的难过。 B、爸爸多么无奈，于是沉香问了爸爸一遍又一遍，这就叫什么？ 读词：再三追问，请大家想象一下沉香会怎样追问呢？（师生表演）