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- 约1.39千字
- 约 15页
- 2019-10-19 发布于江西
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第一课时; 1.发挥学生的想象,锻炼学生根据词串在脑中构图建画的联想能力。
2.让学生认识、了解比喻句、拟人句,感受比喻句、拟人句的优点。
; 《黄河源》描绘了作者在寻找黄河源头过程中的所见、所思、所感,字里行间都流淌着作者对黄河源头景色的神往与迷恋。
《藏北草原》为我们展现了藏北草原的“温柔、恬静的自然景色”和“充满生活气息的动态之美”。
《索溪峪的“野”》 以一个“野”字贯穿全文,为我们展示了一幅大自然鬼斧神工下“野趣盎然”的自然??光图。;瓦蓝的天空 洁白的云朵
碧绿的草场 清新的空气
成群的牛羊 奔驰的骏马
飘香的奶茶 洁白的哈达
;瓦蓝的天空,洁白的云朵;碧绿的草场,清新的空气;成群的牛羊,奔驰的骏马;飘香的奶茶,洁白的哈达;“博大精深,优美典雅,刚正义烈。”
庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。共
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