提高小学生中年级笔算正确率的策略研究.docVIP

《提高小学生中年级笔算正确率的策略研究》课题研究计划 水口中心小学 周 丽 本课题经过一年的实验，探寻到了提高小学中年级学生的笔算正确率的方法和策略，并总结了一套具体的实施策略，初步实现了小学中年级学生通过课堂学习、作业训练提高笔算正确率的研究目的。 一、研究问题的提出： 笔算是根据一定的计算法则，用笔在纸上进行计算的方法。笔算教学有利于学生理解算理，也更便于发现和检查计算过程中的错误。但班级内学生在笔算时总是出现这样或那样的错误，正确率很低。希望通过本课题的研究，有利于优化课堂教学；有利于培养学生专心、严格、细致的学习态度，善于独立思考，勇于克服困难的学习精神，计算仔细、书写工整、自觉检验的学习习惯；发展学生思维的敏捷性和灵活性，提高学习数学的兴趣。 为此，我进行了提高小学生中年级笔算正确率的策略研究教学实验。 二、实验的目的： 希望通过本课题的研究，教师能够 ①找出致使中年级笔算正确率下降的相关原因； ②探索出促进班内2/3小学生笔算正确率的提高的方法和途径。 ③使班级内学生笔算计算正确题目占总题目的百分比达到95%以上。 三、研究实验的措施： 1、认真学习教育理论，找好实验的理论基础。 认真学习教育学、心理学等基础理论，领会笔算，正确率的涵义。 2、引导学生评价与自我评价。 3、认真做好实验交流工作：要求认真备好课、上好课，做好实验课后的体会笔记。每上一节研讨课或示范