时分秒的整理与复习.docVIP

时、分、秒的整理和复习 平邑西城实验小学 侯芹 一、教学内容： 时、分、秒复习 二、教学目标： 1、是学生进一步掌握时间单位的进率、会正确地换算 2、能正确地求出经过的时间。 3、培养学生的时间观念。 三、重点难点 会灵活地计算经过的时间和时间单位的换算。 四、教具准备 投影仪、自测题 五、?教学过程:??? (一)创设问题情境，导入复习 师：前面我们学习了“时、分、秒”这一单元，大家了解了有关时间的哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书) 1小时=60分 1分=60秒??? 师：有关时间的知识还真不少，今天我们就对这一单元进行整理和复习。 （二）回顾整理，建构网络 1．回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理） 2．交流展示： （1）同桌交流 同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流，讨论完善自己的作品 （2）展示 生1：1小时=60分 1分=60秒 60 60 生2： 小时 分 秒 （3）优化再建，完善知识结构 要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师完善自己的板书： 时间单位： 60 60 小时 分 秒 （三）重点复习，强化提高 1、填一填 4时＝（　　　）分　　 3分＝（　　　）秒 5时＝（　　　）分　　 8分＝（　　　）秒 15秒+40秒=（ ）秒 50秒-18秒=（ ）秒 通过本题加深学生对时、分、秒的认识，学生独立完成。 2、在（　　）里填上“＞、＜或＝”。 　　48秒（　　）1分　　1秒（　　）60分　　1时（　　）60秒 　　1时（　　）55分　　3分（　　）3秒　　　2分（　　）120秒 3、吃一顿饭大约要用15（　　）。 爸爸每天工作8（ ） 课间休息10（ ） 上一节数学课40（ ） 通过本题让学生体会到生活中处处有数学 四、自主检评，完善提高 1、自主检测 通过今天的复习，相信大家对这一单元的知识又有了更新更深的认识，让我们来检测一下吧！ 自主检测题 1、填一填。 （1）2时=（ ）分 （2）60秒=（ ）分 （3）66分=（ ）时（ ）分 （4）钟面上时针走一圈是（ ）小时；分针走一圈是（ ）分，就是（ ）小时；秒针走一圈是（ ）秒，秒针从2走到5是（ ）秒。 （5）时针与分针重合在一起时是（　　）时整，时针与分针组成一条线时是（　　）时整，时针与分针成直角时是（　　　）时整。 2、比一比。（在○里填上“”“”或“=”） 5分○50秒 5时○350分 5分○400秒 400分○6时 1时30分○90分 3分50秒○250秒 3、在（ ）里填上合适的时间单位。 （1）爸爸每天工作大约8（ ） （2）小明一百米的成绩是12（ ） （3）我每天至少要睡8（ ） 4、判断 （1）时针走一圈经过的时间是60小时. ( ) (2)分针从钟面上的1走到5，经过了25秒。 （ ） （3）1点30分也可称为1点半。 （ ） （4）分针时针在6点半的时候重合。 （ ） （5）乘火车从北京到上海大约需要20分。 （ ） 5、解决问题 （1）徐老师上午工作了3小时45分，下午工作了4小时30分，徐老师一天工作了多少时间？下午比上午多工作了多少时间？ （2）昨天晚上10点25分开始下雨，今天凌晨4点半才停，这场雨下了多少时间?昨天下了多少时间？今天又下了多少时间？ *（3）小强开始做作业，从镜子里看到钟面（该钟面只有刻度没有数字）是6：15，做完作业后，再看桌上的钟正好也是6：15，这是怎么回事？他做作业花了多少时间？ 　2、评价完善 师：下面让我们来关注一下检测结果。（教师公布答案，同桌互评，最后让得A的同学举手，让出错的同学说一说出错的原因并改正。） 板书设计： 整理和复习 时间单位： 60 60 小时 分 秒 教后记：