体育《站立式起跑》课时 教案.docVIP

《站立式起跑》课时计划 一、指导思想： 本课贯彻“健康第一”的基本理念，以新课标理念为指导，实践“快乐教学”。根据学生年龄特点，以游戏为运动技能学习的载体，以趣促学激励学生积极参与课的各项活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。同时在练习过程中加入音乐元素，为学生的练习创设情景。 二、教材分析： 小学低年级学生快速跑教学是一种最基本的起跑方法，本课采用情景教学，利用游戏来提高学生练习热情,根据学生的年龄和心里特点，设定组织教法，这样有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式起跑的基本动作和基本技能,并能在比赛时运用。 三、学情分析: 一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低年级的体育课是有一定难度。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能预期效果。 四、 教学目标： 1用适当的方法激发学生的学习积极性，使学生主动快乐的参与学习；并能使学生了解并掌握自然站立式起跑的技术动作要领。 2.通过本课的学习发展学生的快速跑及快速反应的能力，使学生的身体素质得到提高；培养团结互助、吃苦耐劳的意志品质。 五、教材重难点： 1、重点：降低重心，身体前倾。 2、难点：身体放松，反应迅速。 六、场地器材 场地：田径场 器材：录音机1台 七、教学流程 1、热身活动：在课的开始部分，设计队列队形的练习“连续报数”，让学生明确自己所报的数字。为下面的游戏“找朋友”做好准备，教师依据刚才所报的数字，指定所代表的动物的名称，进行游戏练习， “找朋友”代替以往的跑步，更好的集中学生的注意力，激发学生的运动兴趣。学生利用自己所扮演的动物进行动物模仿操，为下面基本部分的教学奠定良好的基础。 2、基本部分：在自然站立式起跑的教学中，采用情景教学的方式。创设“动物乐园”赛跑比赛的场景，让学生融入到其中，发挥自己的想象，不同的小动物都会采用哪些起跑的方法，有趴着起跑，有坐着起跑，有蹲着起跑等等各种姿势的起跑方式，通过观察、体会，得出站着起跑是最佳的起跑方式。此时，教师并没有讲解自然站立式起跑的动作要领，依据低年级的特点，结合教材的目标要求，设计了 “低头寻宝”的游戏，让学生体会身体前倾，两腿微曲的动作要领,让学生在快乐中掌握自然站立式起跑的重难点。为了进一步巩固和提高其动作要领，教师再加强对动作的示范、讲解，结合学生的学练，让学生理解和掌握自然站立式起跑方式。 学生通过游戏：抢播抢收的练习，进一步加强了自然站立式起跑的动作的掌握，而且发展学生奔跑能力和灵敏性，提高学生相互团结、齐心协力的优良品质。 3、结束部分：教师带领学生进行放松，使学生的身心都得到放松。为下一节课的学习做好良好的铺垫。 课时教案 班级：一年级 人数36人 课型：新授 教学内容 1、站立式起跑 2、游戏：抢播抢收 教学 目标 1.使学生主动快乐的参与学习；并能使学生掌握站立式起跑的技术动作要领。 2.通过本课的学习发展学生的快速跑及快速反应的能力，使学生的身体素质得到提高；培养团结互助、吃苦耐劳的意志品质。 顺序 教学内容 组织与要求 教师指导 学生活动 时间 开始部分 1、体委整队，报告人数 2、师生问好，宣布教学内容， 3、检查服装安排见习生，强调活动安全。 4、组织教学 1、组织：四列横队，密集队行 ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 2、要求：集合快、静、齐、背风、背阳、背干扰。 1、教师向学生问好！ 2、教师宣布本课内容。 3、安排见习生。 1、学生向教师问好。 2、认真听讲 3、见习学生出列。 2 分 钟 准 备 部 分 准 备 部 分 队列队行： “报数”（横队） 口令：“报数！”（1至X报数！） 动作方法： 听到口令后，由排头开始从右向左依次连续报数，报数时向左转头，并迅速还原，排尾学生报数不转头。 重点：报数时转头、还原动作敏捷。 游戏：“找朋友” 游戏方法：将学生按照自己所报的数字，确定自己所扮演的小动物。 教师喊到“数字”或“小动物”的名字，在规定的时间内学生结合到一起 3、动物模仿操 ①小鸟飞 ②青蛙跳 ③蚂蚁爬 ④鸭子走 ⑤螃蟹爬 ⑥大熊走 ⑦袋鼠跳 ⑧兔子蹦 1、组织：四列横队，体操队行 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ 2、要求：积极参与，练习认真； 3、组织：散点站立 ☆☆ ☆ ☆ ○☆