四上《三位数乘两位数(因数末尾有0)》教学设计.docVIP

《因数末尾有0的笔算乘法》教学设计 《因数末尾有0的笔算乘法》教学设计 教学内容：四年级上册三位数乘两位数（因数末尾有0）例2 教学目标： 知识与技能： 1、理解和掌握因数末尾有0的乘法简算的方法，能正确的进行笔算，并进一步认识0 在乘法运算中的特性，提高计算能力。 2、培养学生知识类推迁移的能力和计算的能力 过程与方法： 经历因数末尾有0的乘法计算过程，体验迁移、类推的思想与方法。 情感态度与价值观： 在学习活动中，体会数学知识之间的内在联系，体验成功，培养积极主动的学习态度。 教学重点、难点 ： 重点:掌握因数末尾有0 的计算方法 难点:掌握竖式的简便写法 教法与学法 教法：讲解法 学法：独立试算、小组交流 教学过程： 创设情境， 复习导入： 1、口算 40×7= 60×30= 230×3= 25×30= 20×700= 40×22= 2、笔算 425 X 32= 237 X 12= 22 X 40= 学生说一说笔算的方法是什么? 3、这节课我们继续学习笔算乘法。 板书课题:笔算乘法 二、合作探究，掌握新知 出示例2: 特快列车1小时可行 160 千米。它30 小时行驶多少千米? 1、问:如何列式?这是一道什么样的乘法算式? 板书课题补充;因数末尾有0 的乘法 2、学生根据题意，独立写出解题