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高职创新教学模式工业设计论文 　　 　　一、传统计算机辅助工业设计课程教学存在的不足 　　 　　传统教学方法无法照顾到各水平层次学生课程吸引力不够课程作业为统一作业无法区分各个能力学生层次能力更无从针对学生学习特点和自身能力对其引导与指导达不到因材施教的教学目的整体而言传统教学模式无法满足社会对复合型、应用性产品设计人才需要 　　 　　二、创新模式下高职计算机辅助工业设计课程教学研究 　　 　　（一）采用情景教学以实物模型为研究对象提高造型分析能力 　　 　　1.教学过程实施方面 　　 　　根据高职工业设计专业培养应用型人才培养的要求加强实践能力培养引入“体验式”教学模式采取“体验式研究性案例教学法”以产品实物模型作为建模对象培养学生的造型分析能力让学生养成细微观察习惯“情景体验式教学”采用科学的“多重感官学习法”,使学生在有限的时间内获得最大的价值,充分体现了以“教师主导,学生主体”的指导思想,构建教师与学生交互式的教学关系开展案例式专题式的教学方式可以提高学生实际操作技能根据学生实际能力挑选合适的实物模型进行研究增强学生的自信心教学按照“尺寸定位—绘制三视图曲线—建立曲面/建立实体—细节完善”这样的一个良好的建模思路以课程学习为载体让学生发现问题、分析问题并用合适的方法解决问题学会在设计过程中使用好设计软件让它能够自然地融入设计生活中在软件课程教学中培养学生的造型分