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教学计划：（素描、色彩） 一、课程安排方式： 1、素描、色彩隔周交替学习，兼顾两者的互补性。 2、每周为一个学程，3个月为一个总学程。 ? 二、课程进展计划： 1、素描 课程 ? ? 第一周： a 基础素描理论 b 透视规律 c 材料语言 ? ? 第二周： a 基础素描理论 b 观察方法及表现技法 c 几何石膏体练习 ? ? 第三周： a 理论—比例与基本形 b 静物写生 ? ? 第四周： a 理论—形体结构与调子 b 简单石膏头像写生 ? ? 第五周： a 理论—整体与局部 b 理论—形体与光影 c 石膏头像写生 ? ? 第六周： a 理论—动态与特征 b 真人头像写生 ? ? 2、色彩 课程 ? ? 第一周： a 色彩概论 b 光与色的关系 c 自然光色与绘画光色 d 调色练习 ? ? 第二周： a 色彩基本属性—色相、明度、纯度 b 结合实物的调色训练 ? ? 第三周： a 明度与纯度的关系 b 明度梯度 c 纯度节奏 d 静物写生 ? ? 第四周： a 色性—冷暖关系 b 静物写生—冷暖练习 c 真人头像写生 ? ? 第五周： a 理论—形色结合 b 静物写生 c 真人头像写生 ? ? 第六周： 对比与和谐: a 六个主要对比关系 b 三个和谐对比规律 ? ? 第七周： 节奏与韵律—画面构成: a 静物写生 b 色彩默写 素描教学 教学目的； 素描教学是各专业共同的基础课程，是对学生进行艺术素质培养和造型能力训练的手段。通过写生训练，系统向学生假手有关素描的知识。使学生掌握构图，透视，结构以及明暗的表现规律和表现手法，使学生能熟练地运用各种素描手段准确地塑造对象的形体结构，体积，空间，质感和量感。使学生具备处理画面，突出画意，整体地，深刻地表现对象的能力。同时通过速写和默写的训练，不断提高学生捕捉对象，表现对象和创作能力。提高学生的艺术感觉和审美情趣，为专业学习和报考艺术院校打下坚实的基础。 教学要求 A. 在教学过程中强调正确的观察方法和表现方法，特别是在一，二年级强调观察方法的重要性，提高视觉的敏感性，整体性和准确性，同时注意提高学生的审美能力和审美情趣。强调眼，脑 手三方面的同步训练，养成良好的绘画习惯。 B 通过素描学习，培养和训练学生严谨准确的写实能力。 C 教学安排必须贯彻由浅入深，循序渐进的原则，难点重点适当 分散，使其反复出现务必突破。每节课有足够的范画进行直观教学，并通过优秀的作品讲解多种技法。利用电化教学进行上课。 D 作业安排必须有明确的目的和针对不同的作业形式，教授不同的技法与技巧特点。重视速写训练。 E 教学方法应抓好集中讲授，个别辅导示范观摩，作业讲评等几个教学环节重视调动学生积极性和建立良好的学风，在教学实施过程中既要抓和普通性问题，又要重视因材施教。 五；教学内容与安排 第一阶段 要求：了解素描的含义和基本规律，学会正确的观察方法，理解物体的块面的含义，掌握一般的透视规律，掌握构图要求；掌握素描的步骤，基本掌握结构素描和调子素描的特点和表现方法。 第一课；工具及运用 1节课时 第二课；透视基础（方圆的透视原理）2节课时 第二课；作品介绍和欣赏 1节课时 第三课；结构和调子素描的特点和方法 2节课时 第四课；石膏几何体临摹作业；（范画）结构和调子素描的临摹的方法及步骤。8课时 构图 ，测量 ，讲评 第五课；石膏几何体写生作业；（几何体组合）结构和调子素描的写生的方法及步骤。8课时 观察 ，比较 ，讲评 第六课；静物素描临摹作业；（范画）结构和调子素描静物画的临摹方法及步骤。12课时 形体 ，空间，讲评 第七课；静物素描写生作业；（陶罐器皿）结构和调子素描静物画的写生方法及步骤。12课时 造型 ，运笔 ，表现，讲评 第八课；石膏分面像素描写生作业；（罗马，太阳神，亚力山大）结构和调子石膏分面像的写生方法及步骤。18课时 结构，外型，特征 ，块面，范画，讲评 第九课；石膏半面像素描写生作业；（罗马，太阳神，亚力山大）结构和调子石膏半面像的写生方法及步骤。18课时 结构，外型，特征 ，块面，范画，讲评 第十课；石膏头像素描写生作业；（海盗，伏尔泰，高尔基）结构和调子石膏头像的写生方法及步骤。18课时 结构，外型，特征 ，块面，准确，范画 第二阶段 要求：熟练掌握头像和胸像的结构特征能准确，深入，细致地刻画并完成石膏头像素描写生作业和石膏胸像的写生作业；掌握的透视规律，掌握构图要求；掌握长期素描作业的步骤，特点和表现方法。掌握人物神情的刻画。恰当处理画面为重点。 第一课；长期素描静物写生作业；（陶罐器皿）调子素描静物画的写生方法及步骤。12课时 三面五调，范画， 造型 ，运笔 ，表现，讲评 第二课；石膏头像长期素描写生作业；（罗马青年，