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高中数学评职称论文范文 　　 　　摘要：建议对新课程教学内容的处理大体按以下三点来把握： 　　 　　(1)对已删内容如所有版本教材都未出现一般不要再捡回如指数方程和对数方程的解法指数不等式和对数不等式的解法线段的定比分点已知三角函数值求角三角方程和反三角函数极限等 　　 　　(2)对有不同处理方式的内容一般应按所教版本教学如有不同处理方式在另外版本出现对解题可能产生影响则应适当告诉学生 　　 　　(3)对新增内容如必修3中的算法不同版本表达方式和选用例、习题有差异备课时如能多参考一些版本必能帮助加深理解提高水平和效率 　　 　　关键词：数学教学,学科教育,高中教学 　　 　　改变教与学的方式是高中新课程标准的基本理念在高中数学教学中教师应把学生当成学习的主人充分挖掘学生的潜能处处激发学生学习数学的兴趣教师不要大包大揽把结论或推理直接展现给学生要让学生独立思考在此基础上让师生、生生进行充分的合作与交流努力实现多边互动积极倡导“自主、合作、探究”的教学模式同时由于学生认知方式、水平、思维策略和学习能力的不同一定会有个体差异所以教师要实施“差异教学”使人人参与人人获得必需的数学这样也体现了教学中的民主、平等关系 　　 　　在高中数学新课程实施中教师应从学生已有的知识经验出发创设丰富的教学情境营造一个轻松、宽容的课堂气氛激发学生探求新知识的兴趣为学生的发展提供时间与空间帮助学