多边形的内角和公开课.docVIP

11.3.2多边形的内角和 惠州市惠阳区镇隆中学 张燕斌 大家好，今天我说课的内容是人教版八年级上册11.3.2《多边形的 内角和》。我主要从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、设计说明五个方面说课。 一、教材分析 1、地位和作用：本节内容是多边形相关知识的延展，进一步探索多边形的内角和与外角和。通过这节课的学习，让学生体验从从特殊到一般转化的重要思想方法。 2、教学目标： （1）知识与技能：掌握且熟练运用多边形内角和公式与外角和定理， 进一步加强数学的转化思想。 （2）过程与方法：探索多边形内角和与外角和的过程，发展学生的推理能力，与同学主动交流自己的解题方法。 （3）情感态度与价值观：通过猜想、类比、推理活动感受数学的探索性，提高学生学习热情，激发学生爱国主义情感。 3、教学重点：多边形内角和公式与外角和定理的探索和应用。 教学难点：多边形内角和公式的推导 二、学情分析 学生已掌握了三角形内角和的定理的研究过程，这为探索多边形内角和公式和外角和定理提供了知识基础。同时，八年级学生也具有一定的观察、分析、推理能力，为本节课的深入研究提供了保障。 三、教法和学法 教法：引导探索法 学法：操作体验、自主探究、合作交流 四、教学程序 （1）创设情景 请您欣赏：生活中的数学智慧（课件图片展示） 设计意图：由历史故事，引发学生兴趣，感悟转化