四年级上册数学全册教材 分析.docVIP

PAGE PAGE 2 四年级上册数学全册教材分析 一、课标对本年级的要求 1.大数的认识，要突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。 2.计算教学，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 3.空间与图形的教学，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5.有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思想能力和解决问题能力。 6.情感、态度、价值观的教学渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动力。 二、教学内容： 本册教学的内容有：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计和数学广角的知识。 教学目标： 知识目标： 使学生认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”和亿以上的计数单位，初步掌握十进制计数法；（对随读生来说，只要能会读数就可以了。） 使学生认识射线、直线、角，认识平角、周角，知道角的关系；（对随读生来说，能认识射线、直线、线段，会判断各种角就可以了。） 使学生掌握互相平行和互相垂直的概念，认识平行四边形和梯形，掌握它们的特点；（对随读生来，只要他们能对给出的图形进行正确地判断就可以了。） 使学生认识复式统计图。（随读生也应认识复式条形统计图。） 2、能力目标： 会根据数级读、写亿以内的数，会根据要求把一个数用四舍五入法省略为数，写出近似数； 使学生会口算整万数的加、减法以及乘数、除数是整百的乘、除法。 使学生会估算多位数的乘、除法，学会笔算三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法； 学会用量角器度量角，能画出指定度数的角； 会画复式统计图，能根据复式统计图解决问题。 对于随读生来说只要他们学习生活的快乐，学习中能够学会与人合作，与人相处就可以了。 3、思想教育目标： 结合有关的内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育； 通过实践活动，培养学生应用数学的意识及解决实际问题的能力； 渗透初步的运筹的思想方法，感受数学的魅力。 培养随读生热爱学习、喜欢和同学相处的意识，积极努力的学习态度。 四、教学重、难点： 1、大数的认识、三位数乘两位数和除数是两位数的除法是本册教学的重点也是难点； 2、互相平行和互相垂直的概念，认识平行四边形和梯形，掌握它们的特点；会用量角器度量角，能画出指定度数的角；会画复式统计图，根据复式统计图解决问题是也是本册教学的难点。 五、学情分析： 大部分学生学习态度端正，学习习惯良好，积极向上，有进取心。从上学期考试情况来分析，学生上课认真听讲，思维比较活跃，发言积极，语言表达能力较强，尖子生比较突出，但有部分学生虽然智力不差但是自我抑制能力较差，上课听讲和家庭作业习惯都不好，学习成绩不稳定。两个班都有个别学生数学学习有一定困难，原因有几个，一是没有养成良好的学习习惯，二是智力较差，三是思想懒惰。需要加强跟踪辅导。这学期主要还是加强学生习惯的培养，养成审题认真、细心的好习惯，上课专心听讲的好习惯，作业认真书写的好习惯，使每一位学生把“双基”掌握得扎扎实实。 六、提高课堂教学效率的措施： 重视基础知识、基本概念的教学，在教学时要为学生留有自主探索和交流的空间。 要培养学生收集生活中大数的能力和习惯。 注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 加强动手操作，提供自主探索的空间。 关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点、难点。 理解知识之间的内在联系，突出教学的重点。 加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。 让学生主动探索计算方法。 重视口算、笔算、估算技能的共同发展，互为促进。 保证必要的练习。 恰当把握教学要求。