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音乐治疗的学校心理健康教育策略论文 　　 　　【内容摘要】心理健康是学生素质涵养的重要组成部分当前由于受到学习与生活的压力学生普遍出现心理健康问题这对学生未来发展是不利的针对这一问题一些学校采取音乐治疗方法来帮助学生解决心理健康问题通过音乐治疗能够有效地为学生排解学习与生活中的压力使学生树立自信心改变以往的认知偏差从而能够使学生全方位发展文章分析音乐治疗的内涵论述音乐治疗在学校心理健康教育中的作用并提出音乐治疗在学校心理健康教育中的策略 　　 　　【关键词】音乐治疗;学校;心理健康教育 　　 　　音乐治疗是一门集心理学、医学、音乐学、教育学为一体的科学内容是当前较为新颖的心理健康教育方式其运用音乐活动能够调节学生的心理、生理、人际关系、情绪能够更好地为学生排解生活与学习中的烦恼与忧愁将音乐治疗渗透到学生心理健康教育体系中能够使学生在音乐体验中坦然面对自身的缺点重新认识自我缓解学生由于生活与学习形成的疲劳使学生能够从音乐中获得一种幸福感树立自信心从而使学生身心健康成长 　　 　　一、音乐治疗的内涵 　　 　　音乐治疗是当前治疗学生心理健康教育中较好的一种方法这是一个系统干预过程是根据心理治疗师、音乐元素、当事人三方面要素开展的音乐治疗活动心理治疗师以音乐元素为媒介有结构、有目的地调整音乐的节奏、力度、音色为学生开展演奏、聆听、歌唱等音乐活动有效缓解学生的心理压力问题音乐治疗分为小组音乐治疗与个体音乐治疗在音乐体验过程中能够使学生达到心理宣泄、心理治疗、心灵沟通等效果能够有效解决学生心理方面的问题从而使学生心理达到健康的目的音乐治疗是心理健康教育治疗的辅助手法是集医学、心理、音乐为一体的治疗方法其在治疗过程中除了要遵循中立、保密、真诚等基本原则以外还应该遵守学习启发、循序渐进与体验的治疗原则因此学校应该有效运用音乐治疗方法为学生开展音乐治疗活动舒缓学生的心理压力从而实现心理健康教育目的 　　 　　二、音乐治疗在学校心理健康教育中的作用 　　 　　（一）改善人际关系 　　 　　学生进入学校教育环境中会面对新的生活与学习环境同时又开启新的人际交往活动当前大多数学生都是独生子女从小以自我为中心在家中被家长视为珍宝在融入学校教育时很多学生都感到不适应因为教师与其他学生都不会像父母那样骄纵他们使学生的心理形成一定的落差在与他人交往过程中一些学生由于总以自我为中心遭到他人的排斥长此以往就形成了更为孤立的性格同时心理健康问题也随之而来这样的性格不利于学生的长期发展而学校有效运用音乐治疗方法能够缓解学生的心理健康问题音乐治疗是一种非语言与社会性的交流形式其在治疗过程中不分人群、地区通过音乐无形的力量与音色去感染学生舒缓学生的紧张情绪使学生能够重新认识自己增强学生的幸福感改变以往自我为中心的心理状态从而使学生能够更好地与人相处 　　 　　（二）缓解心理压力 　　 　　学校心理健康教育运用音乐治疗法能够消除学生的紧张情绪帮助学生释放心理压力在学校教育中笔者经常会看到由于心理压力过大导致学生精神紧张、失眠、考试怯场等现象发生这些都是心理健康问题给学生带来的隐患由于生活与学习的因素使学生形成了心理健康问题学校要想进一步缓解学生的心理压力问题应该有效运用音乐治疗方法消除学生的心理压力通过优美的音乐疗法能够使学生镇定忘却烦恼达到心理宣泄、心理治疗、心灵沟通等效果 　　 　　三、音乐治疗在学校心理健康教育中的策略 　　 　　（一）加大音乐治疗方法的宣传力度 　　 　　音乐治疗的目的是帮助学生达到心理健康状态其与学校音乐教育有所不同学校音乐教育是教授学生音乐理论知识与技能的科学而音乐治疗是使学生心理达到健康的教育活动音乐治疗不能够单独使用其只有与学校的心理健康教育课程相结合通过心理咨询师的有效引导才能够发挥音乐治疗的根本作用有效缓解学生的心理压力从而使学生身心健康成长因此学校还应该加强音乐治疗的宣传力度积极推广音乐治疗方法使学生与教师对其具有一定的认识只有学校不断推广音乐治疗方法才能够让学生与教师感受到音乐治疗方法的魅力一同感受音乐治疗方法的成效为学生灌输正确的教育理论使学生能够积极主动地参与到音乐治疗中此外学校各科教师也应该重视音乐治疗方法在教学过程中应该积极推广音乐治疗方法让学生对心理健康教育形成全新的认识并不是只有得心理健康疾病的人才去看心理医生要让学生认识到音乐治疗方法是帮助学生走出困境的治疗方法能够缓解学生的心理压力使学生在轻松的音乐中得到心灵的净化从而使学生能够全方位发展 　　 　　（二）融入到课堂教学中 　　 　　学校可以将音乐治疗方法融入到学校的音乐课堂教学中学校的音乐课堂教学为音乐治疗方法提供了全新的平台同时也为学生心理健康教育课程开辟了新的渠道将音乐治疗方法渗透到学校心理健康教育体系中能够使学生在音乐体验中坦然面