四年级下册语文课件－14.神通广大的小孙悟空湘教版.pptxVIP

湘教版小学语文四年级下册; 我们都知道孙悟空是谁，那么课文中“小孙悟空”是谁啊，有什么神奇的能力，读课文了解吧。;目 录;;识字游戏;易写错;易混字;词语解释;课堂点拨;思 考;探望;思 考;探望爷爷;;“‘小孙悟空’?爷爷，您不是说故事吧!”;最初了解“小孙悟空”;画线的句子运用了比喻的修辞手法,作用是交代了“小孙悟空”的面貌和太质，强调了微型机器人的小。;;写出了晓蒙的惊讶和赞叹。;了解“小孙悟空”治病原理;;;思 考;;思 考;思 考; 对话法就是通过文章中的人物的对话来叙述故事情节的发展。个性化的人物对话描写，是指文中对人物说话的内容、语气、声调等进行文字描写。本文中描写晓蒙和张叔叔的对话就很符合人物的身份，而且介绍了微型机器人的特点。我们在写作时也可以运用这种方法，使人物形象跃然纸上。; 一问一答法：两个人通过一问一答互相对话，来体现人物的性格。;小练笔;我的感悟;拓展延伸; 它们广泛应用于军事、航天、工业、农业和医学等领域,其中医疗机器人是最活跃.投资最多的研究方向之一,发展前景广阔。; 1920年 捷克斯洛伐克作家卡雷尔·恰佩克在他的科幻小说《罗萨姆的机器人万能公司》中，根据Robota(捷克文，原意为“劳役、苦工”)和Robotnik(波兰文，原意为“工人”)，创造出“机器人”这个词。; 1999年 日本索尼公司推出犬型机器人爱宝，