《幼儿语言教育活动指导》.pptVIP

4．说学情 （幼儿情况概述） 5．说活动过程： (1) 开始环节：导入 故事、歌曲、名言、明知故问。用什么方法导入？有什么好处？会有 什么 效果？ (2) 基本环节：新课教学 ①教 师通过 什么方式提出哪些问题？如何促进学生积极 思考？教师起 到什 么作用？幼儿参与到什么程度？哪些是学生独立完成的？ ②在 新课教学过程中，要培养幼儿哪些方面的能力？达 到什 么目标？ 幼 儿 在学习时可能会出现哪几种思维结果？有哪些思维定势须克服？如果幼 儿没有按教师的思路去做，有什么补救措施？ ③如何使幼儿真正变成学习的主人？ (3)评价教学效果 课堂练习和提问如何设置？设置哪些问题？为什么要设置这样的问题？ (4)复习巩固 （游戏） 把本课知识纳入已有的知识系统中，加强知识之间的联系。提出一些研究性 的问题，启发幼儿思考。 (5) 结束环节： (6) 延伸环节： 6.自己设计的教学活动的亮点或特色?(活动设计反思) （体现了《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》的什么理念，或运用教育学、心理学等的关理论，阐明这样做的道理。） 三、结束语：（二选一） 1、各位领导、老师们，本节课我根据（那一个年龄段） 幼儿的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’，教师的“导”立足于幼儿的“学”，以学法为重心，放手让幼儿自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使幼儿在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，感谢各位评委老师！！ ???? ?2、我的说课到此结束，感谢各位评委老师！我可以退场了吗？ 15、自学与上网自学。（介绍幼教网址） 1、中国幼儿教师网 10、中国未来教育网 2、中国幼儿教案网 11、学前教育网 3、中国幼儿教育网 12、当代学前教育网 4、幼儿园教案网 13、教育视频网 5、小康轩幼教网 14、幼儿教育视频 6、中国幼儿网 15、幼儿早操视频 7、北京学前教育网 16、应彩云教学视频 8 、上海学前教育网 17、妈咪爱婴网 9、好老师TV网 18、…… 16、幼儿园法规文件汇编学习： （三）活动目标------期望幼儿通过活动达到的目标（三维目标） 制定教育目标是经常出现的问题： 1、教育活动目标的行为主体不一致------教育目标和发展目标同时使用 例：（ 1、）引导幼儿在观察中理解画面内容。 （ 2、）幼儿愿意参加阅读分享活动，并感受分享阅读的快乐 2、教育目标包含内容过多 例：幼儿喜欢和同伴共同阅读故事，并能够在共读过程中认真观察画面，理解故事的主要情节。 3、目标不够全面：只就学科提出单一技能目标或只有知识与技能、知识与情感态度兴趣等方面的目标。 4、教育目标过难，不符合本班本年龄段幼儿的学习特点和学习内容 过难 过易 参照《纲要》和《指南》 5、出现手段性、途径性的多余表述。 例：通过讲述故事、阅读大书、做游戏等多种形式，加深幼儿对故事的理解，体验小鱼的情感世界。 6、目标表述较为笼统抽象----目标无法在教学活动中真正地贯彻与落实，不能清楚地了解老师的教育思路。 例：激发幼儿的想象和大胆表达的愿望。 7、先有活动，再制定目标，丧失了目标的在活动过程中的指导性功能。 目标制定遵循时应考虑： （1）、目标的确立要在过程前完成。目标决定着过程，影响着过程。教师要明确目标是活动过程设计的依据，又是评价活动成功是否的一项重要指标。 （2）、目标的内容要全面。要能促进幼儿的认知、情感态度和能力的发展。 （3）、目标主语要统一，表述前后要一致。活动重难点既可以分别设定 也可以统一在一个内容上 （4）、目标制定要依据本班幼儿的实际，要能促进全体幼儿的发展。只有在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，才能确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。 例： 语言活动：《变色鸟》的第一次分享阅读活动 活动目标： 1、幼儿能够观察画面细节，初步理解《变色鸟》的画面内容。 2、敢于并尝试清楚地表达自己对于本书画面的想法。 活动重点：引导幼儿观察画面细节，理解图画书内容。 活动难点：细致观察画面，并清楚地表达其画面的内容。 （五）活动准备-----为开展教学活动，实现教学目标做的各方面准备。 例