人教版九年级上册第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学.pptxVIP

化学是一门以实验为基础的科学先秦时代炼丹炉 太上老君的炼丹炉（1）中国古代的炼丹设备（2）西方18世纪中叶的化学实验室（1747年）（3）拉瓦锡纪念馆科学探究的步骤与作用步骤提出问题 作出假设、进行实验 记录现象、数据、结果 科学分析 得出结论科学探究 验证已有的化学原理作用发现新的化学原理观察化学实验1.观察对比 实验前物质 实验后物质颜色、状态、气味、形状、可溶性等2.实验过程中是否有发光、发热、变色、声音、生成气体、沉淀等现象3.分析产生这些现象的原因，得出结论1.蜡烛及其燃烧的探究背景知识（二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊）观察1.蜡烛点燃前 蜡烛的颜色、状态、硬度、密度、气味、水溶性等2.点燃蜡烛（1）观察蜡烛的火焰分为几层（2）将火柴梗平放入火焰一秒钟、取出观察（3）用干燥的烧杯罩住火焰（4）注入澄清的石灰水3.熄灭蜡烛 熄灭时冒出的白烟能否被点燃？对实验现象的描述探究步骤对现象的描述 点燃前点燃时熄灭后白色、质软、不溶于水且密度比小的圆柱状固体发出明亮的光，部分熔化，火焰分为三层，烧杯壁上有水雾生成，且可以使澄清石灰水变浑浊有白烟产生，且可以点燃蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 即：蜡烛+氧气 水+二氧化碳蜡烛燃烧是先液化，后蒸发，然后再被点燃的结论点燃练习1．某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写空格。(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。小(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。外焰接触外焰(3)将一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察有什么现象发生。片刻后，将烧杯取下来，迅速向其中加入澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡燃烧生成 和 。水 二氧化碳2.对人体吸入的空气及呼出气体的探究背景资料1.二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，且二氧化碳含量越高，石灰水越浑浊。2.氧气可以使带火星的小木条复燃；氧气含量越高，小木条燃烧越旺盛。3.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。4.空气中主要含氮气和氧气，还含有二氧化碳和水蒸气等。提出问题：我们吸入和呼出的气体有什么不同？做出假设：1.两者的二氧化碳含量不同 2.两者的氧气含量不同 3.两者的水蒸气含量不同实验步骤步骤一：用排水法收集一瓶呼出的气体1.集气瓶装满水，盖上玻璃片。2.将装满水的集气瓶和玻璃片一块倒立放入水槽内。3.用胶管插入集气瓶口，向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体 。4.在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出 。步骤二：将燃着的小木条分别伸入一瓶空气和一瓶呼出气体中，分别有什么现象发生？现象空气中的木条继续燃烧，呼出气体中木条熄灭结论空气中氧气含量高，呼出气体中含量很少步骤三：取一瓶空气和一瓶呼出气体，分别向其中滴入澄清石灰水并振荡，观察现象现象呼出气体可以使澄清石灰水变浑浊结论空气中二氧化碳含量很少；呼出气体中，二氧化碳含量较高步骤四：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与空气中的玻璃片做比较现象呼气后的玻璃片上有一层薄薄的水雾，放置在空气中的玻璃片则没有结论空气中水分含量很少 ，而呼出气体中含量较多。实验结论吸入的空气呼出的气体二氧化碳含量较低较高氧气含量较高较低水蒸气含量较低较高练习1.人呼出的气体中的主要成分是（ ） A、水蒸气 B、二氧化碳 C、二氧化碳、水和氧气 D、氧气2.能够使澄清石灰水变浑浊的是（ ） A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡CB课后小结1.蜡烛火焰，外焰温度最高，其次是内焰，然后是焰心。熄灭时出现的白烟是石蜡颗粒2.呼出气体中，二氧化碳，水蒸气的含量会增高，氧气含量会降低。3.二氧化碳可以用澄清石灰水检验4.氧气可以使带火星的小木条复燃，且支持燃烧（助燃性）