《活出生命的精彩》名师教学设计.docVIP

. 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） . 《活出生命的精彩》名师教学设计 一、教材分析 1.课程内容： 　　（1）体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 　　（2）认识生命形态的多样性。 　　（3）感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系。 　　2.活动建议：列举一些中外人物特别是革命领袖和英雄人物的事例，或围绕自己和同学的生活故事，就“人生的意义”开展一次主题讨论。 本框共安排三目内容。 第一目“贫乏与充盈”。此目是本课的难点。 本目承接“运用你的经验”，引导学生认识到有的人生命贫乏，有的人生命充盈。本目主要表达了三层意思。 其一，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。教材从一个16 岁中学生的生活切入，让学生认识到每个人的生命在生活中展现的姿态是不同的，启迪学生展开对自己16 岁的憧憬。 其二，生命贫乏的原因和表现。教材正文说明，一个人如果对生活持消极的态度，将自己的内心封闭起来，就会难以感受生活的丰富和美好，在面对困境时缺乏勇气和力量；一个人如果缺乏生活目标，就会无所事事，内心空虚。教师引导学生体会生命贫乏的人生活枯燥、单调、乏味，由此激发学生思考如何才能实现生活的充实和生命的意义。其三，生命是一个逐渐丰富的过程。生活中，有些人态度积极，他们对生活充满探索的热情，让生命充满色彩和活力；他