现代教学技术在中学化学实验教学中应用的探讨.docVIP

现代教学技术在中学化学实验教学中使用的探讨 化学实验是中学化学教学中最普遍采用的媒体。由于实验条件的限制，实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现，使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此，把现代教学技术使用于化学实验教学中，克服实验条件的限制，旨在对以下几方面有所突破：提高演示实验的可见度，增加演示实验的时效性，保障演示实验的安全性，加强学生实验操作的规范性，创造学生进行实验设计的条件，丰富学生的实验知识等，以期最大限度地发挥实验的作用。 现代教学技术一般包括投影、实物投影、摄像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等几方面。现就以下几方面在实验教学中的使用进行探索和研究。 一、投影技术在化学实验教学中的使用 化学课堂上的演示实验，目的是通过实验让全体学生观察到实验的全过程，从而提出疑问获得结论。可见度高的演示实验可提高学生的积极性和参和程度，体现实验的真实性、科学性，让学生信服，同时是培养学生观察能力的重要途径，也为引出课题、问题，进行讨论、探究 、发现创造条件。因此，演示实验要真正起到演示作用，不能演而不示，使演示实验变成讲实验，观察实验现象变成讲实验现象。 为提高演示实验的可见度，传统的方法一般采用放大实验仪器，抬高实验装置，增加实验药品的用量和巡回展示实验结果。然而实验仪器的放大是有限的，巡回展示实验结果又浪费时间，且有些现象是在实验中瞬间产生的而无