微课教学 设计.docVIP

秦都区健康花城小学 魏婷 课题名称：没有工具书，如何正确理解词语。 时间安排：7分钟左右知识点来源：版本：各种 \t /soft/sort01/sort02/sort031/_blank 教材版本均可???? 学科：语?文??? 年级：小学三、四年级?知识点描述：在没有工具书的情况下，教给学生几种正确理解词语的简单有效的方法。预备知识：听本微课之前，尝试不用工具书，做几道理解词语的题目。教学类型：讲授型 问答型 练习型适用对象：小学中段学生（三年级??四年级）设计思路：在 \t /soft/sort01/sort02/sort031/_blank 语文学习的过程中，不管是平时的阅读，还是在 \t /soft/sort01/sort02/sort031/_blank 语文考试中，学会理解词语对于学生来说都是相当重要的。要读懂一篇文章，有时不理解的词语会成为学生阅读的障碍。可是在考试或作业中，工具书不能随时带在身边，因此， \t /soft/sort01/sort02/sort031/_blank 教师必须交给学生一些简单有效地理解词语的方法。 \t /soft/sort01/sort02/sort031/_blank 小学中段年级是阅读理解能力培养的关键学段。 因此我的设计思路是这样的：通过学生常见的几个例句质疑