湖北省宜城市小河镇朱市第一初级中学九年级语文上册 复习课件 .pptVIP

(2)文末说“秦王色挠”“长跪而谢之”，并且请先生“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？ ___________________________________________________________________________________________________________ (3)结合文章内容分析唐雎与秦王分别是怎样的人？ ____________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________ 不是真的屈服。这只是秦王的权宜之计，他表面上放弃吞并，只是为了应付当时的危险，事后是不会善罢甘休的。 秦王：前倨后恭、外强中干、骄横狂暴。 唐雎：有勇有谋、正义凛然、临危不惧，愿意为国牺牲一切。(结合文意略) 18┃ 文言文知识梳理—九年级上册 作家作品 　　刘向(约前77—前6)，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。沛县(今属江苏)人。《战国策》是他根据战国史书整理编辑的，共33篇。 中心思想 　　《唐雎不辱使命》通过写唐雎出使秦国与秦王进行针锋相对的斗争，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神。 18┃ 文言文知识梳理—九年级上册 文言知识 倒装句 　　1．主谓倒装。主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。例：甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)全句应是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味。 　　2．宾语前置。动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之前。例：何陋之有？(《陋室铭》)“何陋之有”是“有何陋”的倒装。 　　3．定语后置。为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，把定语放在中心词之后。例：尝贻余核舟一。(《核舟记》)“核舟一”是“一核舟”的倒装。 　　4．介宾结构后置。例：屠惧，投以骨。(《狼》)全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。 18┃ 文言文知识梳理—九年级上册 (三) 隆中对 bǐng duó xù zhòu 通“伸”，伸张 大概 而且 接近、趋向 命人退避 爱抚，爱惜 18┃ 文言文知识梳理—九年级上册 4．关键句子翻译。 (1)此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ ___________________________________________________ ____________________ 确实 如果 止 已经 这大概是天拿(它)来资助将军的，将军难道没有占领的意图吗？ 18┃ 文言文知识梳理—九年级上册 (2)民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。 ___________________________________________________ ____________________________________________________ 5．课文理解。 诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是怎样的？诸葛亮认为“霸业可 成，汉室可兴”，应该采取哪些策略？ ____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ 那里人民兴旺富裕，物产丰富，(刘璋)却不知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。 政治蓝图：霸业可成，汉室可兴。 采取策略：①夺取荆州、益州，作为霸业的基础；②外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处；③联吴抗曹，并从荆、益二州出发。 18┃ 文言文知识梳理—九年级上册 (四)　出师表 cú zhì pǐ wěi zōu 选拔 时 ……的原因 善，好 身份低微，见识短浅 感动奋发 眼泪 死 18┃ 文言文知识梳理—九年级上册 询问 适宜，恰当 表明、显扬 发扬扩大 通“缺”，缺点 中断 给予 死去的人留下的 道路 方法，道理 与“无”相对 通“又”，用在整数与零数之间 品德 行列 18┃ 文言文知识梳理—九年级上册 4．关键句子翻译。 　 (1)受任于败军之际，奉命于危难之间。 ____________________________________________________ (2)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 _____