四年级上册数学教案-8.2平均数和条形统计图 ▎冀教版（2014秋）(1).docVIP

条形统计图（二） 教学内容： 冀教版《数学》四年级上册第八单元第四课时。 教学目标： 1、经历读条形统计图、交流信息、提出问题、解决问题以及用统计图表示数据的过程。 2、认识条形统计图，能用条形统计图直观表示数据，能根据给出的数据提出问题，并解决题。 3、在从统计图中获取信息、用统计图表示数据的过程中，体验用统计图表达和交流数据的特点，认识统计图的价值。 教学重点： 能读懂条形统计图。 教学难点： 能制作条形统计图，并根据数量的多少，来确定每个格所表示的单位。 教具学具： 教具：交互式电子白板。 学具：练习本。 教学流程： 一、问题情境 同学们，你们喜欢读书吗？光明小学的学生也和你们一样喜欢读书。在学校图书室里有一位喜欢数学的老师，她把星期一到星期五到阅览室读书的人数进行了统计，并制成了条形统计图。 二、探究新知 出示不完整的例题图（删去条形上和纵轴上的数据） （1）仔细观察统计图，你从中了解到哪些信息？ 学生可能得到：①星期五到阅览室读书的人最多。 ②星期三到阅览室读书的人最少。 ③星期一和星期四到阅览室读书的人同样多。 ④这张表是2014年2月制作的。 ⑤一共统计了5天的。 （2）老师根据情况追问或表扬：①你是从哪里看出来的呢？ ②你是怎么知道的？ ③观察的真仔细！你真得很细心！ （3）总结：通过条形的长短可清楚地看出各种数量的多少。这就是条形统计图的特点。形象、直观。