2.2设计中的人机关系 共8 5张.pptVIP

设计人机关系，不仅要满足人的生理需求，而且也要满足人的心理需求。 3、人的生理需求与人的心理需求 漂亮时尚家具的摆设 视觉：对产品的色彩、形态、空间关系的感觉。 听觉：对产品声音的感觉。 味觉：对产品口味的感觉。 嗅觉：对产品气味的感觉。 触觉：手、足、皮肤对产品的感觉。 3.人的生理需求与人的心理需求 三.如何实现合理的人机关系 欣赏与体验—视觉 （形状、质地） 欣赏与体验—视觉 （材质、色彩） Miriam Mirri设计的LOVE小对碗 ALESSI的饼干盒 欣赏与体验—情感体验 欣赏与体验—情感体验 满足功能需求的，由Philippe Starck设计的一款“外星人”榨汁器 。 欣赏与体验—情感体验 乔凡诺尼（Stefano Giovannoni）设计的桔橙榨汁器 茶座、咖啡屋的设计一般为暖色调 以营造温馨、宁静的效果 办公室一般应以冷色调为主，空间处理简洁明快，以求严谨、高效的工作氛围。 医院病房以白色（洁净）、绿色（活力）、浅蓝色（放松、宁静）为主 上下箭头是电梯 反馈给人的一种 形式，如向上箭 头亮表示电梯正 在向上运动 通过开门和关门键，人可以发出开门或关门的指令 人对电梯发出指令的工具，如：去八楼，只要按8号键 反馈电梯现在的位置 当电梯到达指定楼层时蜂鸣器会发出声音提醒乘客 信息的交互 4.信息的交互 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程。 三.如何实现合理的人机关系 液晶显示屏电话 按键式固定电话 液晶显示器 有指示灯的开关 有来电显示的手机 讨论：日常生活中，还有很多产品较好地实现了人机之间的信息传递，如带显示灯的接线板。你还能想到哪些类似的产品？ 思考：如果汽车的喇叭声换成闪灯会有什么后果呢？ 不恰当的信息传递类型的选取往往导致不良的人机关系，我们应根据设计的目的为人机交互选择最佳的信息传递类型。 例： 汽车驾驶员与汽车的信息交互中，往往是通过驾驶员看汽车上的仪表完成的。汽车 的状态，例如，速度、档位、剩余燃油量等信息，驾驶员可以在高速行车的同时用眼睛看出来。 选定信息类型之后，还要注意设计好信息源。信息源的布置应该符合安全、明确、快速定位的要求，并且要考虑操作流程、重要性、使用频率等方面。 利用键盘 鼠标输入 指令 电脑以对话框的形式把信息反馈给电脑操作者 当然，电脑反馈给操作者 的信息可以是多种多样的， 例如：图象画面，声音等 人与电脑之间实现了信息的相互交流 好方便啊！ 问题：为什么现在都说操作电脑好方便啊？ 阅读：汽车的颜色 哪种颜色的汽车最危险？ 哪种颜色的汽车最安全？ 危险：棕色、绿色、灰色 安全：银灰色、黄色、红色、蓝色 颜色对人心理的影响 红----- 白----- 黑----- 喜庆、热情，危险，警示 纯洁，神圣，高雅，轻，飘 有力，坚固，沉重，神秘，严肃，罪恶 灰------ 平凡、谦和、失意、中庸 穿黑色的服装的人看上去更苗条. 如何实现合理的人机关系 普通人群与特殊人群 静态人与动态人 生理需求与心理需求 信息交互 人机关系要实现的目标 高效 健康 舒适 安全 当人使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互关系就称为人机关系。 小结 设计要体现以人为本的理念 设计中的人机关系 练 习 课桌椅是我们 每天离不开的学习用品，请你想一想我们现在使用的课桌椅存在哪些缺陷？你有更好的想法使它变得更加完美吗？ 产品名称：课 桌 现有缺陷 改进意见 桌面太窄，书写空间太小 桌面是水平的，有碍健康 对于有些同学的高度不适应 …… 在书箱里面分出结构，可以放书 将桌面做成一定斜角 将桌腿做成可以调节高度的 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口，能让学生的身体进 入桌子里，学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 1.这块桌板是下 倾的，不必低头 弯腰就能看书了。 2.左右两块升降 板可以把创想学 习桌调节到最适 合学生身高的高 度。 4.这个护栏可 以放书、笔、 杯子等物。 3.学生的胳膊 可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。 能够有效帮助学生防止近视驼背 站在工作台前栽剪布料，哪一把剪刀更方便、省力、高效？ 坐着剪纸用哪把剪刀更方便？ 练习： 若裁剪布料，大剪刀比较合适，面料一般较为柔软，面积相对较大，剪起来较为费劲，大剪刀刀口长，裁剪范围大，剪刀把手便于把握和发力。 若剪裁纸张，小剪刀比较合适，纸张一般较为轻薄，剪起来不太