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幼儿科学的启蒙教育之我见 摘 要:幼儿教育的本质是为了挖掘孩子的潜力，教孩子学 会观察，学会分析，学习思考，培养孩子的能力。所以,如何对 幼儿进行科学探索教育是一个很重要的课题，它需要教师不 断地更新教育观念，更需要积极培养和发展自身的探索能 力。 关键词:科学教育；好奇心;探索精神 面临科学技术高速发展的21世纪,世界各国正把培养科 技人才，提高国民的科学素质作为国家的发展目标之一。我 及的具体措施，以提高全民族的科学文化素质，培养科技人 才，使中华民族在国际竞争中，永远立于不败之地。幼儿科学 启蒙教育，乃是“科教兴国”的奠基工程，它不仅为幼儿获取 广泛的科学经验，而且还重视幼儿好奇心的发展、科学兴趣 的培养以及科学方法的习得等等，意在实施科学素质的早期 培养，进行“真、善、美”人格建构教育，为培养21世纪的 新人服务。 我在幼儿教育工作实践中，越来越意识到对幼儿进行科 学启蒙教育，促进幼儿认知、思维、情感、态度的发展，是幼 儿全面发展不可缺少的部分。我在科学启蒙教育方面做了一 些工作: 一、发展幼儿的好奇心 1、鼓励、支持幼儿的好奇、好问。 幼儿具有天生的好奇心，具体表现为对周围世界的注 视、观察、探索等。比如：某幼儿在做早操时看见了地上的 蚂蚁，产生了好奇，连操也不做了。再如：某幼儿在观察阴沟 流水时，一直顺着流水方向走，终于找到了水流进了阴沟洞, 并蹲下观察水在洞里的情况