人教部编版八年级道德和法治上册:第二单元质量评估试卷.docVIP

人教部编版八年级道德和法治上册:第二单元质量评估试卷.doc

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第二单元质量评估试卷[学生用书活页P59] [时间:60分钟 分值:100分] 一、选择题(每小题2分,共40分) 1.下棋“落棋不悔”,足球“越位犯规”,车辆通行遵守“红灯停、绿灯行”等这些都是我们应该遵循的( A ) A.规则 B.程序 C.纪律 D.习惯 【解析】 下棋“落棋不悔”,足球“越位犯规”,车辆通行遵守“红灯停、绿灯行”等这些都是我们应该遵循的规则。所以A项正确;BCD项不符合题意。故选A。 2.生活中有很多规则,我们应懂规则、守规则。下列选项中不属于遵守规则的是( D ) A.小李在公交车上给老爷爷让座 B.小关进入上海世博园中国馆参观时凭票排队入园 C.小舟按照中学生守则要求,不留长发,不佩戴首饰 D.小雨在电影院看电影时用手机跟朋友聊天,声音很大 【解析】 在影院看电影应该遵循观影秩序,不打扰他人的观影体验,D项中小雨声音很大地与朋友用手机聊天属于不遵守规则的行为。故选D。 3.如果让你劝说“电动自行车闯红灯、抢占机动车道、逆向行驶”等违章者,你认为最合适的理由有( A ) ①公民应自觉遵守交通规则 ②日常生活、社会的稳定发展,需要规则来保证秩序 ③市民须主动维护城市形象 ④遵守规则是社会生活能够正常进行的前提和保证 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 【解析】 遵守交通规则人人有责,所以公民应自觉遵守交通规则,日常生活、社会的稳定发展,都需要规则来保证秩序,遵守规则是社会生活能够正常进行的前提和保证,所以①②④符合题意;③与题干不符。故选A。 4.下列行为符合如图《中小学生守则》要求的有( C ) ①到食堂买饭自觉维护秩序,不插队 ②微信聊天捏造事实,引逗群友开心 ③利用周末组织同学们参加义务植树 ④骑自行车时“争分夺秒,不管红绿灯” A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【解析】 漫画中的《中小学生守则》内容,礼让排队,体现了要遵守秩序,①说法正确,符合题意;文明上网,体现了要遵守网络规则,②说法错误;低碳环保,体现了保护环境、节约资源,③说法正确,符合题意;④说法错误,违反交通规则。故选C。 5.阴雨天,在有积水的路上,大多数机动车驾驶员看到路上有行人会主动减速慢行,生怕将路上的脏水溅到行人身上。对这样的驾驶员我们会心生敬意,其原因是他们( C ) ①尊重他人 ②尊重劳动 ③讲公德 ④有教养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】 尊重他人就要学会换位思考,“己所不欲,勿施于人”。题干中驾驶员在有积水的地方,减速慢行,防止脏水溅到行人身上,这是尊重他人的表现,体现了良好的道德素养和公德意识。①③④说法正确,符合题意;②不合题意。故选C。 6.现在不少市民出门会注意衣着整洁,举止文雅。他们言行不仅是“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”的反映,更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映他们是( D ) A.追求表面荣耀、虚荣的人 B.有知耻心、自负自作的人 C.不容别人歧视、侮辱的人 D.尊重他人,维护自尊的人 【解析】 题干中的材料反映了现代的人注重自己的言行,注重自己的形象,更知道尊重他人的重要性,并积极落实在自己的行动上,这是尊重他人,维护自尊的做法,所以D项正确,其他选项不合题意。故选D。 7.当班主任安排你和自己性格不同的人坐同桌时,你一定会有许多想法。下列想法中正确的是( B ) A.找老师换位,否则会影响学习 B.给他应有的尊重,接受与自己不同的人 C.性格不同,敬而远之 D.不理睬,不来往,井水不犯河水 【解析】 每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人的尊重,尊重是维系良好人际关系的前提。四个选项中只有B项做到了尊重同桌。故选B。 8.《中华人民共和国刑法修正案(九)》规定:“在法律规定的国家考试中,组织作弊的,处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;情节严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。”这一条款表明( D ) A.学校对考试作弊的学生要依法严厉惩处 B.平时考试作弊都要受到刑法的严厉制裁 C.只有在国家组织的考试中才不能作弊 D.在国家考试中,组织作弊是犯罪行为 【解析】 题干中只提及法律规定的国家考试,AB项不符合题意;C项错误,考试作弊是一种不诚信行为。故选D。 9.“君子不失足于人,不失色于人,不失口于人”是中国的古训,意思是:有道德的人举止应彬彬有礼,态度不能粗暴傲慢,更不能出言不逊。可见( B ) ①礼貌待人是中华民族的传统美德 ②文明礼貌能通过端庄的举止体现出来 ③礼貌源于最初的人际交往 ④对人礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】 题干中的“中国古训”说明礼貌是中华民族的传统美德,因此①符合题意;“君子不失足于人,不失色于人,不失口于人

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