物理教育教学工作复习总结.docVIP

2019-2020学年教育 教学工作总结 xxx 20xx年xx月xx日  2019-2020学年教育教学工作总结 在过去的这一学年教学工作中，我主要从事高二年级四个班级的物理教学工作，在教学期间，积累了些许教学经验，针对不同的受教育对象，能够不断调整实施不同的教学方法与教学手段，取得了一些成绩。当然，我仍需继续努力，不断汲取经验，努力使学生从优秀变得卓越，才是我的终极目标。 现就我在高中的教学工作，主要从思想认识方面、教学工作方面和文化素养方面，大致总结如下。 一、思想认识方面 我忠诚于党的教育事业，自觉学习中央的工作精神及相关文件，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，使自己的言行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务，这半年来，我的思想政治水平有了很大提升。 老师是一个神圣的职业，三寸讲台就是我运筹帷幄，决胜千里，培养人才的舞台。自从来到略阳天津高级中学，开始了我的教师生涯那刻，我深知作为一名教师自己担负着教书育人、培养实现中华民族伟大复兴人才的时代重任，我深切地认识到，坚持学习政治理论，学习教育理论，扎实自己的业务水平，提高政治思想觉悟，是做好教育工作的基本前提。 二、教学工作方面 教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。 新课程理念里指出要发挥学生的主体性，要把课堂还给学生，让学生自己主动去学习，而不是传统的以老师的灌输为主。为此我们学校结合宜川中学学生自主学习管理模式，结合实际制订了高效课堂计划，在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的结晶。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。 我担任高二理科（5）（6）（12）（13）四个班级的教学工作，由于学生基础不一，所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索和完善。对于前期的教学工作我主要谈以下几点感受： 1、用好教材 新课程标准给我提出了新的要求，让我的教学理念上了一个新的台阶。课本，是根据教学大纲或课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它也是联系师生的重要媒体。尤其是物理教材，物理现象、概念、规律、公式、实验、相关图片、包括一些扩展学生知识面的阅读小材料尽在其中。这些内容既能加强学生对物理概念和规律的理解，又是出题的热点，所以引导学生阅读教材是很重要的，也是学生提高成绩的可行知道。一个合格的教师一定要引导学生认真研读教材。 教师在课堂上应有意识以教材为依托，教会学生如何会“学”，使学生掌握开启知识宝库的钥匙，以期尽早地独立获取知识。物理规律和客观实际也有一定的吻合关系，只要多方面善于思考善于联系，物理就会变得很容易学习。在课堂教学中“学法”本身也是重要的知识和技能。学生掌握了正确的学法才能充分发挥其主导作用，运用”学法”进行自学。这时，教材就具有了可读性、可思考性，也就转化成了学生的“学材”。这恰恰就是素质教育的基本要求。 2、合理采用教学方式 教师应当切实了解学生已经掌握了哪些知识，帮助学生完成知识的同化，针对不同的学生制定不同的教学方式。只有这样，才能选择恰当的教学方法，达到使学生把旧知识同化新知识的目的。为达到此目的在备课时细致捉摸高中教材所研究的问题跟初中教材曾研究的问题在言语、方法、思维特点等方面进行类比，找出存在的差别和内在的联系，明确新旧知识之间的联系与差异，确定课堂教学中如何启发与指导，使学生顺利的利用新知识来同化旧知识。 3、做好实验 高中物理实验是高中物理教学的重要组成部分，通过实验培养学生的观察能力、思维能力、自学能力。可以使物理教学理论联系实际，引起学生学习兴趣，引导学生发掘问题，激发其求知欲望，从而调动他们学好物理的主动性和积极性，引导他们热爱科学，钻研科学。可以使学生具备一定的感性认识，更重要的是使学生进一步理解物理概念和定律是怎样在实验基础上建立起来的，从而有效地帮助学生形成概念，导出规律，掌握理论，正确而深刻地领会物理知识。 通过实验培养学生从事科学研究应当具备的严格的科学态度，科学的思维方法，严谨的科学作风，逐步学会物理研究中基本的科学方法。 4、激发学生的自主学习能力 新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。在实际教学中，教师要重视学生的主体地位，营造良