人教版八年级上4.5《光的色散》导学案设计（无答案）.docVIP

高效课堂“12345”教学案 课题 《光的色散》 课时 1 主备人 张武庆 时间 高效课堂 “12345” “1”—“确立一个中心”（以学生为中心，以学定教）。“2”—落实“两个基本点”（突出重点，突破难点）。“3”—精细“三个过程”（课前酝课、课中导学、课后反思）。“4”—研究“四个维度”（基础知识、基本技能、活动方法、学科思想）。“5”—做好“五个环节”（情境创设——自主探究——知识导学——基础训练——能力创新）。 教学目标 知道光的色散现象和原因；光的三原色及物体颜色的成因?? 认识红外线和紫外线及其应用。 培养实事求是的科学态度。 教学重点 知道光的色散现象和原因； 教学难点 光的三原色及物体颜色的成因 一、情境创设 彩虹是什么颜色的？你知道彩虹是怎么形成的吗？ 二、探究展示 1、色散 太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成____________________，这种现象叫做光的色散。色散现象说明白光是由___________混合而成的，太阳光是 ________（选填 单纯光、复色光） 色光的混合： 色光的三原色： _______、__________、_______ （三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光）颜料的三原色颜料的三原色： _______、__________、_______ 3、看不见的光 __________线和__________线属于看不见的光。靠近红光的是__________线；一个物体，当它的温度升高时，它辐射的红外线__________。靠近紫光的是__________线。 红外线的主要应用有_________、_________、_________。 紫外线的主要应用有_________、_________、_________。 三、知识导学 导学一：色散 1、太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成____、____、____、____、____、_____、______、紫光偏折_____，红光偏折_____。所以，白光为________。（单纯光、复色光）雨后彩虹是阳光发生_______形成的。 2、在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景．据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样．“佛光”形成的主要原因是（ ） A．直线传播 B．小孔成像 C．光的反射 D．光的色散 导学二：色光的混合 1、色光的三原色： _______、__________、_______ （三种色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光）颜料的三原色颜料的三原色： _______、__________、_______ 2、物体的颜色 物体的颜色有什么决定呢？ 光射到物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收。如果物体是透明的，还有一部分光透过物体。不同物体，对不同色光的反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现出不同的颜色。 透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。透明的物体只透过与它颜色相同的色光。如：红玻璃只透过红色光，蓝玻璃只透过蓝色光。 不透明的物体的颜色由它反色的色光决定。如：教室的卫生墙是绿色的，所以，它只反射绿光，其它色光都被吸收；蓝色的只反射蓝色光，其它色光被吸收掉。 黑色物体吸收各种色光，所以，任何色光照在黑色的物体上，物体都是黑色；白色的物体反射各种色光，所以，任何色光照在白色的物体上呈现的就是与色光相同的颜色。当2种不同色光在一起时，物体呈现的就是黑色。比如：用红色光照在蓝色物体上，物体呈现的就是黑色。 导学三： 看不见的光 红外线：我们把红光之外的辐射叫做红外线。红外线是看不见的。一切物体都不停的在发射红外线，温度越高，辐射的红外线越多。应用：浴室暖灯采用红外线来取暖，家庭中用红外线烤箱烤食品、遥控器发射红外线进行遥控、红外线夜视仪等。 紫外线：我们把紫光之外的叫紫外线。适当的紫外线有助于人体骨骼生长，紫外线可以使荧光物质发光（验钞机），还可以杀死微生物（消毒、杀菌）。 四、基础训练 1、在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学只是解释桃花是红色的原因是（ ） A、桃花自己能发出红光 B、桃花吸收红光 C、桃花反射红光 D、以上说法都不对 2、电影、幻灯机的银幕都是用_________色的布做的，其原因是它能___________各种色光，而且银幕都比较___________，（粗糙或光滑）光照在它上面会发生_________反射。 3、戴蓝色镜片眼镜的人看红纸是（ ） A红色 B、蓝色 C、黑色 D、紫色 4．舞台上，一名演员身穿白色上衣、黄色裤子在跳舞，当红色的灯光照射到该演员身上时，台下的观众