帽子和鸟窝的教学设计.docxVIP

2、帽子和鸟窝的教学设计 教学目标： 理解课文内容，培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。 有感情地朗读课文，体会重点句子所表达的思想感情。 认识7个生字。会写13生字， 教学重点： 理解课文中的重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文. 教学难点： 体会翔翔对帽子的喜爱之情，从而感受他对小鸟的爱护. 教学用具:挂图、词卡片。 教学方法：引导法、谈话法、小组合作学习法 教学时间：两课时。 第一课时 教学目标： 1 ?能正确朗读课文、认识生字和词语。 能正确书写7个生字。 教学重点： 1 ?能止确朗读课文、认识生字和词语。 能正确书写7个生字。 教学难点： 1 ?能正确朗读课文、认识生字和词语。 2.能正确书写7个生字。 教学过程： 一、 直接出示课题，学习“帽”和“窝” 1 ?学习“帽冬怎样记？引导学生仔细观察“帽”的字形，强调“帽” 的右上是“曰”不是“ FI 右下是“目”，也不是“ R ”。 2?帖图（鸟窝）：问同学：这是什么？学习“窝”：引导学生思考: 窝是什么偏旁（是穴宝盖，不是宝盖头。） 齐读课题：《帽子和鸟窝》 4 ?读了课题你有什么疑问吗？ 二、 初读课文，认识生字词，整体感知课文内容： 带着问题白由读一读课文，一边读一边标出自然段，不认识的 自用自己喜欢的方式认会。 指名读课文，纠正字音，其他同学一边听他的字音是否读准， 一边思考：课文讲的是谁，干什么的事？ 指