《主题式阅读_随笔化写作的方法与实践》的成果简介.pptVIP

三、带领学生进行“文本细读”，教给阅读方法 1.带领学生细读关键词句，培养对关键词句的敏锐力 2.带领学生细读文章特色，学习表达方法 3.细读文本结构，学会整体把握全文 4.带领学生进行文本细读时，要把握文本的核心价值 四、师生共读，丰富学生的精神世界 （一）与学生共读单篇美文 在师生共读中，引导学生掌握阅读方法，让每个学生把课外阅读当成渴求性的自我行为。 引导学生采用“一用——二仿——三品“的方式运用语言，让学生在享受收获，品尝成功。 （二）与学生共读整本书 共读的途径——进行话题设计。 1、从文本内容的角度来设计话题。 2、从阅读者的角度来设计话题。 一、五彩缤纷小练笔 所谓“小练笔”，即在主题式阅读中充分挖掘教材写作因素，把写的训练有机、有度、适时地融合于阅读之中，做到读写结合，使读写相得益彰。“小练笔”采用读写结合法，在阅读教学中渗透，解决的是作文中需要而又很难在作文教学中培养的一般性言语表达技能的问题。 （一）在阅读教学中进行随文小练笔 1、抓典型词句随文练笔 2、根据阅读内容，仿写