广西中峰乡育才中学七年级历史上册 第15课 汉武帝大一统教案.docVIP

PAGE PAGE 4 第15课 武帝“大一统” 项目 设计内容 备 注 课题 第15课 汉武帝“大一统” 教学 目标 一、知识目标 要求学生掌握的基础知识有：汉初刘邦的分封、七国之乱、推恩令、独尊儒术、西汉对匈奴的战争。 二、能力目标 （一）通过学生概括汉武帝“大一统”措施，培养学生分析、综合、解决问题的能力。 （二）通过学生思考“儒家思想对我们现代的生活有哪些影响？”怎样弘扬优秀的传统文化？培养学生联系实际的能力。 三、情感目标 （一）汉武帝“大一统”使西汉达到鼎盛时期，成为当时世界上强大的国家之一。从而，增强学生的民族自豪感，对祖国的责任感，激励学生学习汉武帝的开拓创新精神。 （二）从汉武帝开始，儒家思想是我国封建社会的正统思想，儒家文化成为我国传统文化的核心内容，其中，优秀的传统文化是合理的，值得弘扬。 重点 汉武帝巩固“大一统”的措施。 汉武帝从政治、思想、军事各方面采取强有力的措施，才使中央高度集权，国家高度统一，故这些措施都是重点。 难点 董仲舒的“大一统”思想 董仲舒阐述的“大一统”思想包括“天人感应”、“德主刑辅”、“三纲五常”。这些内容初一学生难以理解，要通俗易懂地解析。 教学手段方法 自主学习法、合作探究法、情境渲染法、讲授法等多种教学方法。 教学过程（第 一课时） 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 一、导入新课 二、王国问题的解决 三、独尊儒