酸的性质复习说课稿演示文稿.pptVIP

学生第一次概括一类物质的化学性质，它对学生今后复习“碱的性质”、“盐的性质”具有重要的指导作用，而且可以使学生初步学习从事物的个性中概括出共性的能力，使学生在增长知识的同时，逐步学会分析和解决问题的方法，初步学习比较、分类、归纳、应用知识的能力。 二、我对学生的了解 我所在的学校是阳泉市城区区重点的完全中学，初三学生相对的生源比较好，他们见识丰富，思维活跃，胆子大，家庭注重学习、人文气息浓厚，而且他们升入初中以来，学校一直推行新课程理念，学生在“自主、合作、探究”等多样式的学习方式下，学习、分析、解决问题、反思的能力都有所进步，这节课正好为学生提供一个展示和提升的一个平台。 （2）指导学生运用总结、归纳法：对学生获取的信息进行整理加工使知识的内化、提高；课堂教学的中心落在核心知识的学习、设计实验方案、实验探究，课堂上学生多花时间，多花精力，多做探究；通过学生设计实验方案，实验探究，生生互动，师生互动等活动的展开，突出重点、夯实考点，实现有效课堂教学，逐步走向中考。 利用新闻热点导入旨在：增强感染力，有先声夺人的气势，开阔了学生的视野，激发了学习热情、兴趣，又能了解新闻时事，从生活走进化学。 从学生的神态和关注程度，我感觉我的教学热情突然随着学生的热情