2012年岗位聘用与分类管理工作.PDFVIP

2012年岗位聘用与分类管理工作 总体思路 实施范围 组织机构 工作安排 有关说明 工作要求 人事处 一.总体思路 1.总体稳步推进，分步启动实施 此次工作是2008年首次岗位聘用工作的深化和推进，岗位设置原则、 申报条件、聘用基本程序等延续首次岗位聘用工作的要求实施。 指导文件： 《北京理工大学岗位聘用与分类管理实施意见》 （党发[2012]14号） 《关于开展2012年岗位聘用与分类管理工作的通知》 （人函[2012]49号） 《北京理工大学岗位设置管理实施办法》 （党发[2008]12号） 人事处 工作内容 实施原则 聘期考核 以上一聘期内工作业绩为评价依据 分类管理 以下一聘期工作职责为指导要求 分级聘用 结合聘期考核业绩结果和分类管理职责目标统筹实施 阶段 工作安排 上半年 专业技术岗位聘用和教师岗位分类管理 管理和工勤技能岗位聘用，管理职员职级与管理岗位工 下半年 资分级同步进行 人事处 一.总体思路 2.强化聘期考核，实现岗位“能升能降” 分工安排 统一组织二级教授岗位人员的聘期考核以及二级教授、 学校 其他专技二、三级的岗位分级 组织本单位专业技术岗位三级及以下人员的聘期考核和 各学院、处级单位 三级岗位以下的岗位分级 各学部 负责相关学院三级教授的岗位分级 （上一聘期期限：2008年1月1日-2011年12月31日） 人事处 强化激励机制，加大学院考核聘用自主权  聘期考核结果优异者，如满足高一级别岗位申报条件，各学院分聘 用委员会可提出升级建议。考核通过票数未达到2/3者，各分聘用 委员会可提降级建议。  为了强化学院考核，实行内部调控政策。评审降级空出的岗位，学 院可决定安排其他优秀教师升级。如分聘用委员会评审后相应级别 无降级人员，原则上应将正高三、四级岗位聘期考核最后1-2名人 员报学校审议。如学校审议降级后，空岗将由学校统筹分配。 人事处 一.总体思路 3.分类设置岗位，明确岗位基本职责 学校岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位，其中专 业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位。 岗位等级按照2008年首次岗位聘用时的等级设置，其中教学型岗 位不设中、初级岗位。 岗位设置 教学研究型岗位 教师岗位 教学型岗位（不设中初级） 专业技术岗位 （分类与职称评聘一致） 研究型岗位 其他专业技术岗位 —— 管理岗位 —— —— 工勤技能岗位 —— ——