潜能生转化工作计划汇报--程铭.docVIP

潜能生转化工作计划 2018——2019学年度第一学期 程铭 潜能生在每个班集体中属于需要关心的人群，虽然他们的成绩暂时落后于其他学生，但潜能有待发掘。教师要充分挖掘他们身上的潜能。激发他们的内在动力，每班的潜能生虽然为数不多，但他们关系到一个班集体的班风、学风等问题。树立“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”的观念，面向全体学生，因材施教，加强潜能生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全民提高教育教学质量，特制定计划如下： 一、潜能生情况及形成原因分析 每个班级潜能生占有一定的比例。这样的学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神。在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。对学过的知识很快又会遗忘，学习成绩较差。本学期打算：对这几名同学进行转化，并采取跟踪对象，通过调查，让家长对其孩子的学习加以重视。 二、转化目标 通过本学期的转化，使潜能生基本掌握学习的方法，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯，尽早进入正常的学习轨道，增强自信心和学习积极性。 三、转化措施 1.教给方法，提高兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分知识的基本条件，要坚持多表扬、多鼓励、多交流，少点名批评。从简单地说，按照他们有能力接受的方法去做，去重视他们，在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，用行动证明你作为老师的是从心里面想他们学好。 2.用爱心去温暖。理解他们、尊重爱护他们。在课堂上优待他们，时时处处为他们着想，让他们发展自己的才能，充分展示自己的长处，让他们能担任一定的职务，在集体中发挥作用。 八年级历史教学工作计划 2018——2019学年度第一学期 程铭 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。 2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。 二、学生情况分析 和初二相比，整体素质有所提高，大多数学生的学习观念有所稳定，这是优势；但同时和初二相比，科目也增多了，新增的化学相对比较难。这样，学生的精力是有限的，势必对学习历史也造成不利影响。各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。 教学措施：1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践 活动，营造良好的教学法环境。指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强辅导，协调班级发展。 2、提高课堂利用率 学生的精力是有限的，课堂时间也是有限的，容不得忽视和浪费，必须抓紧，本学期这本教材共八个单元，23课，另外还有四节是活动课。历史课每周两节，一学期按十八周算，三十六节课，每节课讲完一课内容，仅剩九节课复习时间，所以这么看来，时间相当紧迫。因此，每堂课我必须完成一课内容，如果，平时有特殊原因造成落课，必须想法找回来，这是课时的 保证。另外，每节课的课堂时间一定要利用好，每节课是45，其中5分钟用于复习前一课，还剩40分钟，讲课必须精讲，争取用30分钟讲完每节课书本内容，然后10分钟针对本课内容，适当找些练习题，使学生在每节课短暂的时间里，对课本知识有一个基本的了解。 调动学生学习历史的兴趣 充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的兴趣，为学习成绩的提高打下一定的基础，另外，教给他们一定的方法，比如：记忆力比较好的时间是在早上，反复记忆历史知识，对学习有进步的学生给以及时表扬，树立学习历史典型学生，建立学习历史的兴趣小组。，每班至少两名学生为兴趣小组成员，单独辅导，让他们对历史知识有一定的理解能力，并形成特长，也通过他们带动和影响其他学生，全面提高历史成绩。 4、抓好历史期末复习 历史光靠平时的学习还不行，还离不开复习工作，因为学生的记忆力有遗忘规律，隔一段时间如果不及时复习，就忘得差不多了，针对这种情况，学校每月组织的月考，对遗忘起到一定的积极作用，可谓是及时复习，避免遗忘，争取让学生多练习一些题型，避免考试前慌乱无章的局面出现，也避免考场上无从下手。 七年级历史教学工作计划 2018——2019学年度第一学期 程铭 一、 教学任务和目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。注重培养学生的创新意识，以