八年级数学上册几何添辅助线专题课件.docVIP

全等三角形问题中常见的辅助线的作法 ( 有答案) 条边或二个角，从而为证明全等三角形创造边、角之间的相等条件。 常见辅助线的作法有以下几种：最主要的是构造全等三角形，构造二条边之间的相等，二个 角之间的相等。 总论：全等三角形问题最主要的是构造全等三角形，构造二条边之间的相等，构造二个角之 1) 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变 间的相等 换中的“对折”法 构造全等三角形 ． 【三角形辅助线做法】 2) 遇到三角形的中线，倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的 图中有角平分线，可向两边作垂线。 也可将图对折看，对称以后关系现。 思维模式是全等变换中的“旋转” 法构造全等三角形 ． 角平分线平行线，等腰三角形来添。 角平分线加垂线，三线合一试试看。 3) 遇到角平分线在三种添辅助线的方法， （1）可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂 线段垂直平分线，常向两端把线连。 要证线段倍与半，延长缩短可试验。 线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折” ，所考知识点常常是角平分线的性 三角形中两中点，连接则成中位线。 三角形中有中线，延长中线等中线。 1. 等腰三角形“三线合一”法： 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线 质定理或逆定理． （2）可以在角平分线上的一点作该角平分线的垂线与角的两边相交， 形成一对全等三角形。 （3）可以在该角的两边上，距离角的顶点相等长度的位置上截 合一”的性质解题 取二点，然后从这两点再向角平分线上的某点作边线，构造一对全等三角形。 2. 倍长中线： 倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形 4) 过图形上某一点作特定的平分线， 构造全等三角形， 利用的思维模式是全等变换中的 “平 3. 角平分线在三种添辅助线 移”或“翻转折叠” 5) 截长法与补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条 4. 垂直平分线联结线段两端 线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法， 5. 用“截长法”或“补短法” ： 遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长， 适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目． 6. 图形补全法： 有一个角为 60 度或 120 度的把该角添线后构成等边三角形 6) 已知某线段的垂直平分线，那么可以在垂直平分线上的某点向该线段的两个端点作连 7. 角度数为 30、60 度的作垂线法： 遇到三角形中的一个角为 30 度或 60 度，可 线，出一对全等三角形。 特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各顶点的线段连 以从角一边上一点向角的另一边作垂线，目的是构成 30-60-90 的特殊直角三角形，然后计 接起来，利用三角形面积的知识解答 算边的长度与角的度数，这样可以得到在数值上相等的二条边或二个角。从而为证明全等三 A 一、倍长中线（线段）造全等 角形创造边、角之间的相等条件。 例 1、（“希望杯” 试题）已知，如图△ ABC中，AB=5，AC=3，则中线 AD的取值范围是 _________. 8. 计算数值法： 遇到等腰直角三角形，正方形时，或 30-60-90 的特殊直角三角形，或 解：延长 AD至 E 使 AE＝2AD，连 BE，由三角形性质知 B D C 40-60-80 的特殊直角三角形 , 常计算边的长度与角的度数，这样可以得到在数值上相等的二 AB-BE 2ADAB+BE 故 AD的取值范围是 1AD4 1 1、如图， ABC 中， AB=2AC，AD平分 BAC ，且 AD=BD，求证： CD⊥AC 解：（截长法）在 AB上取中点 F，连FD △ ADB是等腰三角形， F是底 AB中点，由三线合一知 DF⊥AB，故∠ AFD＝90° 例 2、如图，△ ABC中， E、F 分别在 AB、AC上， DE⊥DF， D是中点，试比较BE+CF与 EF 的 大小 . 解： ( 倍长中线, 等腰三角形“三线合一”法 ) 延长FD至 G使 F G＝2EF，连BG，EG, 显然 BG＝FC， A △ ADF≌ △ ADC（SAS） 在△ EFG中，注意到 D E⊥D F，由等腰三角形的三线合一知 ∠ ACD＝∠ AFD＝90°即： CD⊥AC E EG＝ EF 2、如图， AD∥BC，EA,EB分别平分∠ DAB,∠ CBA，CD过点 E，求证;AB＝AD+BC F 在△ BEG中，由三角形性质知 EGBG+BE B D C 解：（截长法）在 AB上取点 F，使 AF＝AD，连FE △ ADE≌ △ AFE（SAS） A D 故： EFBE+FC ∠ ADE＝∠ AFE， E 例 3、如图，△ ABC中， BD=DC=A，C E是