小语语文【作业表单】部编语文教材重难点分析报告.docVIP

. .. . .. 学习参考 部编语文教材重难点分析表单 学生前测 重难点 提示：只填一个点。因为重难点是重点中的难点，既是重点也是难点。 朗读课文，背诵课文。读准 南 莲 等生字的字音；会写竖钩和竖弯 重难点前提 提示：分析学生掌握该难点需要什么知识、技能、情感基础或前提等 利用汉语拼音帮助识字，做到读诗字正腔圆，并能用儿童化的语言描绘情景，体会江南的景美物丰。引导学生在阅读中感悟，发挥想象，充分表演，调动各种感官，深入古诗情境，对古诗进行理解和再创造；而后鼓励学生与他人分享所学知识，学以致用，激发学生的学习热情。 前测题 提示：说明用什么题目或问题来检测学生是否具备这些基础或前提等 ．启发谈话：同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？(学生自由谈话，分享快乐。) 2．过渡：人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！(多媒体课件播放江南水乡的美景，学生观看。) 3．引导学生谈谈观后感。 结果分析 提示：对前测结果进行分析，说明哪些内容是学生已经具备的，哪些内容是学生欠缺需要补救等 引导学生扩词并说一句话。(如，江水：我看过江水滚滚向前的样子。江边：小孩子最好不要在江边玩耍。) 让学生介绍莲花有关的知识，学生可能不太了解，学生欠缺。 内容与重难点分析 重点分析 提示：简要说明：该“点”在归属的上位知识、或单元中或在本学科内容体